落實“雙減”強素質(zhì)，行有方向期未來

鳳

“驛道結(jié)伴啟山林，櫛風(fēng)沐雨砥礪行?！苯裉煳覀冇窒嗑墼谝黄?，共同聆聽了許秋鳳老師的《“雙減”政策下，初中歷史作業(yè)有效設(shè)計》和李英群老師的《初中歷史教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的策略與方法》專題講座。聽完講座，有如撥云見日，醍醐灌頂，令人耳目一新，內(nèi)心震撼！ 　　11月29日上午8點30分，由歷史第一小組張劍鋒老師為上午的講座導(dǎo)課。 　　上午，我們聽了南寧市第二十六中學(xué)許秋鳳副校長的《“雙減”背景下初中歷史作業(yè)有效設(shè)計》，許秋鳳副校長從把脈“雙減”、學(xué)科定位、作業(yè)設(shè)計、案例分享四個方面介紹了教師如何在“雙減”政策下，更好地優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，為我們今后的教學(xué)指明了方向。我們初中歷史教師布置作業(yè)時，應(yīng)避免布置增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的重復(fù)、機械的無效率作業(yè)，更應(yīng)該設(shè)計有趣味、有挑戰(zhàn)、有花樣、有選擇、有價值的作業(yè)。總的來說，在作業(yè)減量不減質(zhì)的情況下，讓孩子全面發(fā)展的同時，身心得到健康快樂成長，這才是我們“雙減”的意義。 　優(yōu)化歷史作業(yè)設(shè)計的四大方面 優(yōu)秀作業(yè)案例分析 　　歷史第一組成員李語嫣老師與許秋鳳老師交流學(xué)習(xí) 　　認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員們 　　講座結(jié)束后，歷史第一小組謝學(xué)偉老師對上午的講座進行總結(jié)。 　　11月29日下午14點30分，由歷史第一小組黃佳麗老師為下午的講座導(dǎo)課。 　　下午，我們聽了南寧市第二中學(xué)一級教師，南寧市教學(xué)骨干李英群老師關(guān)于《初中歷史教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的策略與方法》的主題講座，李老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)案例，給我們闡述了初中歷史教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的策略和方法，為我們今后教學(xué)該如何培育核心素養(yǎng)提供了良好的示范。 　　好學(xué)的學(xué)員們在休息時都還在向李英群老師學(xué)習(xí)取經(jīng) 學(xué)員們與李老師討論交流 初中歷史五大核心素養(yǎng)落實 　　李英群老師強調(diào)落實歷史學(xué)科素養(yǎng)是為了立德樹人 在認(rèn)真學(xué)習(xí)的歷史組員們 　　下午講座結(jié)束后，歷史第一小組龐鴻武老師進行結(jié)課：如果說課程標(biāo)準(zhǔn)是備課、教學(xué)、命題的依據(jù)，那么核心素養(yǎng)就是希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后逐步形成正確的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，從而達到立德樹人、學(xué)科育人價值。李老師結(jié)合自身教學(xué)過程中的思考和實踐，詳細(xì)闡述了初中歷史教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的策略和方法，給我們極大啟發(fā)。正如李老師所說“能力時時育素養(yǎng)，素養(yǎng)處處顯能力”，然而“教無定法、貴在得法”，希望大家能從李老師的課中有所收益并在今后的教學(xué)中付諸實踐。 　　桃紅柳綠青秀山，異地研修求索間。我們從這兩位老師提出的這些建議中，在“雙減”政策下，可以幫助我們更好地培養(yǎng)出具備歷史學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)生。我們堅信在大家的齊心協(xié)力下，用心，用力，用愛，定會成就有溫度的教育！ 出編：歷史班第1小組（李語嫣、龐鴻武、謝學(xué)偉、劉秋萍、鄧潔、楊金鳳、張劍鋒、羅佩涢、黃佳麗、陳小蘭）攝影：陳小蘭 文字編輯:鄧潔、黃佳麗美篇制作：楊金鳳初審：黃佳麗終審：李語嫣