靜靜守望學生成長的幸福

靜美好

用寬容的心對待學生，對待工作的煩雜；用快樂的心創(chuàng)造教育的真諦，改變工作的不易；用感恩的心感受教育的多彩，感受教育的美好！ 時間從來不語，轉眼間所教的一屆屆孩子都慢慢長大了，在感慨時光匆匆中，也在感慨一年年的教育就這么一晃而過，將近從教30年的春夏秋冬，日復一日，年復一年，雖“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，物事人非，但守候學生成長幸福的心從未改變，只愿不負我心，眾望所歸，各自安好。 在數(shù)學教學上總努力如下：1．創(chuàng)設生動具體的情境。根據學生的年齡和思維特點，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學知識。2．重視學生知識的獲取過程。使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。3．加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。4．關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。 　　教育學家葉圣陶先生曾經說過:“什么是教育，簡單一句話就是要培養(yǎng)良好的習慣?！睆男○B(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，是幫助孩子獲得成功的重要因素。我長期從事低年級教學，深有感觸的是低年級的孩子，年齡小，可塑性強，持久力不強，行為習慣經常反反復復，作為班主任我便善于發(fā)現(xiàn)，及時引導，想方設法培養(yǎng)他們良好的習慣。每接一屆新生，我就著力從以下方面來培養(yǎng)孩子們。1、培養(yǎng)文明的禮貌習慣。引導孩子在校尊敬老師、團結同學，在家尊敬長輩、愛護幼小，學會與人友好相處。2、培養(yǎng)良好的學習習慣。(1)專心聽課的習慣，做到“做好準備、集中精神、積極參與、學會傾聽”。(2)認真做作業(yè)的習慣，做到“格式規(guī)范、書寫工整、認真檢查、及時改錯”。3、培養(yǎng)良好的勞動習慣。學會整理學習用品，收拾書包;學會布置教室，會掃地，擺桌椅，擦黑板，倒垃圾。學會整理自己的床鋪，做一些簡單的家務勞動。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教育孩子不亂丟垃圾雜物，做到講衛(wèi)生、愛清潔。 及時的表揚和鼓勵就好像催化劑，能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生的控制能力，提高自覺性。開學初，我就把我們班的評價方案宣布出來，從學生踏進校門那一刻起，無論什么時候，只要表現(xiàn)好的、有進步的就可得一面小旗，畫在發(fā)給孩子評比欄的一張表揚紙上，湊夠十面小旗可以換一份糖、麻花、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等小禮物。這樣，孩子們的積極性高漲了。每周一班會課上，我再鼓勵學生對照“班規(guī)”開展自評、互評，每周評出“做操之星”、“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之星”等等。 當然，良好習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，要使低年級的學生在輕松愉快的生活中，在富有童趣的活動中，自覺地接受紀律的教育，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，需要學生長期的努力，需要老師不斷地督促引導，就像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能促使他們逐漸養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。 總之，每學期,在教室的墻上設計了“日積月累”“爭星少年”、“學習之星”、“小巧手”、“榮譽角”、“讀書角”等欄目，以此來鼓勵學生在學習成績、日常行為、課堂紀律、作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn);我以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!作為我的工作思路，關心關注每一位學生，始終以不讓任何一個同學掉隊為努力方向。通過一個學年的班集體建設，我班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。 路漫漫其修遠兮，任重而道遠。在以后的工作中我將加強理論學習，在教育教學的實踐中，也會不斷反思，不斷創(chuàng)新，探索行之有效的管理方法，使不同的學生得到不同的發(fā)展，相信“一份耕耘，一份收獲”，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，使班級管理工作更上新臺階。 承蒙時光不棄，感謝一切給予。感恩所有的相遇和陪伴。習慣了學生們的不同情況，看淡了教育上的艱難困苦，用絕對清醒的理智，開創(chuàng)教育新天地。愿未來的工作生活里多一些小幸運，“桃李不言，下自成蹊”，在充滿鮮花的教育之路上，一路歡歌笑語，幸福長長。 世上從來沒有從天而降的好運，幸運無非是堅持和努力的結果，強大自己才是人生永久的財富。成功，不是輕而易舉得來的，從來都是思路決定出路，時光不負趕路人，機會是留給有準備的人。心有暖意，前路無寒。是啊，老師教育學生，就如培養(yǎng)鮮花一樣。當它還是種子的時候，它需要土壤，你就提供好的土壤；當它開始萌芽時，它需要更多水分，你就澆灌足夠的水分；當它花開之時，你只需要適當修剪，為它除蟲即可。到什么階段就做什么事，急于求成，反而只會適得其反。任何事物的成長都需經過一番醞釀、沉淀和耐心等待。腳步放慢，情感放緩。竭盡所能抓牢學生各方面良好習慣養(yǎng)成，傾囊相授助其邁向成才之路。