瑯瑯書聲，就是朗朗乾坤——卓立學(xué)校小學(xué)部激情朗讀

小馬過河

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。充分利用早晨的時間，開展各項活動，讓孩子得到最大的益處，早晨晨讀既能訓(xùn)練孩子的朗讀技巧，提高孩子讀的素質(zhì)，又能使孩子積累更多的知識！而且小學(xué)生正處于記憶力較好，能儲存大量知識的階段，所以，充分利用好晨讀尤為重要。 聽，教室里傳來了一年級孩子們娓娓動聽的朗讀聲，在《江南》的朗讀中，我們感受到小小朗讀者朗讀的多么認(rèn)真。再聽，多么用心啊，讓我們感受到了孩子心中的那份美好，感受到了他們的輕快，感受到了屬于他們年齡的童趣！ 看，我們二年級的小小朗讀者，在朗讀過程中，同學(xué)們聲音洪亮，停頓適當(dāng)，語速適中，輕重緩急合理，都能較好的讀出文章所蘊含的豐富情感。 三年級的朗讀者們，你們的學(xué)習(xí)熱情讓每一個字詞復(fù)活，你們將每一個標(biāo)點喚醒，你們用丹田涌動起詩文的感慨，你們從胸腔共鳴出山川的秀麗，抑揚頓挫，戛然而止，從詩意到遠(yuǎn)方，從無聲到有聲。 四年級的孩子，中華民族是一個熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族，看，每個同學(xué)都是那么自信，那么認(rèn)真。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，立下遠(yuǎn)大志向成為祖國的棟梁之材。 “少年智則國智，少年強則國強……”明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！五年級的朗讀《中國少年說》字正腔圓。孩子們激情澎湃，備受鼓舞，勵志做讓祖國驕傲的中華少年！六年級的孩子們通過手勢操來朗讀古詩，看孩子們多么富有激情，多么開心。寓教于樂朗讀更能讓孩子們把知識記在心中，學(xué)得快樂。老師應(yīng)和著季節(jié)的變化，帶領(lǐng)著學(xué)生暢游文字詩海去領(lǐng)悟春的生機(jī)，秋的收獲，夏的燦爛，冬的妖嬈。 班級小老師領(lǐng)讀 讀書能養(yǎng)氣，乃為善讀。書是我們生活中必不可少的。學(xué)生作品班級圖書角 當(dāng)我們在讀書和思考中，留連在每一條真理、每一個富有震撼力的場景中時，那正式將“小我”提升到更高層次的理想與信念之時。 雖然每天早上晨讀晨練的時間很短，但是每個短短的早晨，孩子們也爭先恐后地報名做小小領(lǐng)讀員，堅持晨讀讓好習(xí)慣成為每個孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，涵養(yǎng)了精神氣質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的精神，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，讓孩子們更好地成長。