昌圖縣小學(xué)語文工作室（二年組）第二周成果展示

娟子

沐浴著冬日的暖陽，昌圖縣小學(xué)語文工作室二年組的教研活動如期在微信平臺舉行。 　　小教部王爽老師布置了本周小學(xué)語文的教研任務(wù)1.朗讀本冊課文練習(xí)2.書法練習(xí)3. 調(diào)查本校您所在年組的老師，在本學(xué)期語文教學(xué)中有哪個(gè)問題需要大家研討并統(tǒng)一認(rèn)知。 　　接到通知后，二年組的同仁們馬上開始調(diào)研，孫娟老師把各位老師調(diào)查的情況進(jìn)行了整理，把本學(xué)期小學(xué)二年級語文教學(xué)中存在的問題總結(jié)出兩點(diǎn)作為本次教研討論的主題: 1.二年級識字量大，課堂時(shí)間有點(diǎn)不夠，如何提高學(xué)生的識字效率？ 2.學(xué)生學(xué)的快，忘的快，如何解決生字回生問題？ 漢字是充滿智慧的語文符號，識字是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是文化素養(yǎng)養(yǎng)成和提高的第一步。 這次討論為我們二年級語文的識字教學(xué)注入了源頭活水，引導(dǎo)著我們語文教學(xué)回歸本真。 　　一橫長城長，一豎字鏗鏘。一畫蝶成雙，一撇鵲橋上。一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香。 寫好字不僅是教師的基本功，更是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。二年組的老師用心為學(xué)生做好書寫的榜樣！ 　　一篇篇課文通過老師們標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可愛的表情把大家?guī)肓苏n文的情景中。你聽，多么動聽的聲音！你看，多么美妙的演繹！ 田家四季歌 我是什么 日月潭 葡萄溝 我是什么 田家四季歌 我是什么 八角樓上 媽媽睡了 植物媽媽有辦法 　　在本周的教研活動中，大家互相學(xué)習(xí)，王爽老師更是為大家做了殷切而深刻的指導(dǎo)，達(dá)到了共同提高的目的。 語文之路，只有不停的腳步，沒有到頭的風(fēng)景，我們愿繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的走下去！