“1356”進(jìn)課堂賽課磨練促成長(zhǎng)

小櫻桃

為推動(dòng)我校教育教學(xué)水平，全面落實(shí)“1356”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師之間互研互學(xué)；鼓勵(lì)教師勤于探索，提高教師的整體素質(zhì)，開(kāi)展了本學(xué)期第三階段的“公開(kāi)課”活動(dòng)。 陳偉老師講授的是滬教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 8第一課時(shí)At the Fruit Shop. 本堂課的講解重點(diǎn)突出，能夠使用多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生中巡視檢查幫助，關(guān)注學(xué)生個(gè)體。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了去水果店購(gòu)物的情景，貼近學(xué)生生活。多種活動(dòng)、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾項(xiàng)技能得到了練習(xí)。在授課中滲透了思政內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果可以使身體健康！ 高虹老師講授的是牛津英3A Unit10 Numbers. 本節(jié)課，以學(xué)生自主探究為主，以舊知自然過(guò)渡，引入新知，日常談話(huà)入手，讓孩子自己唱chant，自己編chant，自己創(chuàng)新chant，激發(fā)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，明白What will we do？What will we learn？順其自然的掌握新單詞，通過(guò)一系列的游戲加深印象，進(jìn)而拓展一些生活中的常識(shí)：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中的Numbers，牢記特殊號(hào)碼，不僅可以保護(hù)自己，還可以幫助他人！ 蘆婷婷老師的體育課講授的是低段學(xué)生水平內(nèi)容：直線走和直線跑。 蘆老師利用了主輔教材合理搭配原則，使教學(xué)內(nèi)容的安排基本符合教材要求和學(xué)生特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，整體比較流暢。場(chǎng)地器材利用、學(xué)生的組織調(diào)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。整節(jié)課能比較充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生能在比較輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)直線走過(guò)渡到直線跑，再到加速直線跑，循序漸進(jìn)的達(dá)到課堂學(xué)習(xí)效果，比較好的鞏固和強(qiáng)化了教材內(nèi)容。通過(guò)“跳圈接龍”這個(gè)游戲，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，把整節(jié)課推向了高潮，達(dá)到了比較好的效果。 張婷婷老師講授的是群文閱讀《硝煙中的愛(ài)國(guó)者》。 通過(guò)群文閱讀，讓學(xué)生了解硝煙中的愛(ài)國(guó)者的事跡，理解感受他們的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。這節(jié)課打破了以往單篇的教學(xué)模式，把三篇文章捆綁起來(lái)，采取了“合--分--合”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了群文閱讀的理念。通過(guò)幾篇故事了解文中幾位愛(ài)國(guó)者的愛(ài)國(guó)方式的不同，尋找共同點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷！ 姚娜老師在二年四班進(jìn)行了書(shū)法公開(kāi)課，內(nèi)容主要是了解漢字的起源和對(duì)橫折及有橫折筆畫(huà)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 本堂課，從講故事入手，展現(xiàn)出漢字的魅力。中國(guó)的漢字是四大古文字之一，有著悠久的歷史。而漢字的造字歷史來(lái)看，更是凝聚了中國(guó)人的智慧。漢字本身就是一串美妙的音符，極富韻致。當(dāng)堂完成的書(shū)法練習(xí)還是會(huì)有很多不足的地方，畢竟“冰凍三尺非一日之寒”。學(xué)生不會(huì)馬上就能夠?qū)懙煤芎茫@個(gè)時(shí)候教師的個(gè)別指導(dǎo)就有了很大的功效。課堂上在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，姚老師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這樣才會(huì)讓學(xué)生明白自己哪里寫(xiě)得好、哪里存在不足，對(duì)寫(xiě)的字才會(huì)有針對(duì)性的改正。 鄭爽老師的音樂(lè)課帶來(lái)的是表演歌曲《小紅帽》。 二年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性稍差的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。讓學(xué)生能夠分角色，表演歌曲《小紅帽》。通過(guò)學(xué)中玩，玩中學(xué)來(lái)掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，極大地激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 劉志磊老師的足球課講授的主要內(nèi)容是：足球腳背外側(cè)運(yùn)球。 本堂課，利用精講多練的手段來(lái)增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的球感。但學(xué)生要想進(jìn)一步的掌握足球運(yùn)球轉(zhuǎn)身球技術(shù)就需要利用課余時(shí)間，增強(qiáng)體育鍛煉，對(duì)所學(xué)足球知識(shí)多加練習(xí)，掌握正確的動(dòng)作技能是提高控球能力的前提。劉老師通過(guò)示范，讓學(xué)生可以更好的掌握足球腳背外側(cè)運(yùn)球的方法，從而更好地達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 闕燕麗校長(zhǎng)、孟濤書(shū)記、張文波副校長(zhǎng)和鄭慧芳副校長(zhǎng)深入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)，課后給予老師們高度評(píng)價(jià)。其他老師也積極聽(tīng)課，每位老師都在聽(tīng)課中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己！ 每一節(jié)課都是教師們通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)、對(duì)教材的深入理解、扎實(shí)高效的課堂練習(xí)，層層遞進(jìn)的成果，可謂是精彩絕倫！每位老師都將“1356”教學(xué)模式深入課堂，融入到自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)此次公開(kāi)課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量。教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，太白街小學(xué)的明天一定會(huì)更輝煌！