義教聯(lián)盟促教研，名師引領(lǐng)助提升--漢授一區(qū)6組義務(wù)教育聯(lián)盟體“集體備課、資源共享”專題研討會活動紀實

奈曼旗新鎮(zhèn)白音昌學(xué)區(qū)中心校

按照教體局義務(wù)教育聯(lián)盟體工作安排，落實漢授一區(qū)6組義教聯(lián)盟體工作計劃，更好的發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享， 2021年11月27日，在白音昌學(xué)區(qū)中心校召開漢授一區(qū)6組義務(wù)教育聯(lián)盟體名師工作訪“集體備課、資源共享”專題研討會活動。此次活動由白音昌學(xué)區(qū)中心校承辦，青龍山學(xué)區(qū)中心校、土城子學(xué)區(qū)中心校、南灣子學(xué)區(qū)中心校協(xié)辦。教研室畢樹德主任、王翠琴老師、張英杰老師、聯(lián)盟體各校長，業(yè)務(wù)副校長、聯(lián)盟體內(nèi)語數(shù)英、音美體勞、道德與法治名師工作坊成員80余人參加了此次活動。 　　本次活動由白音昌學(xué)區(qū)中心校副校長王海軍主持，校長桑貴友致開幕詞。桑校長在致辭中講到：集體備課是教師之間實現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，取長補短，提高備課效率，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施;集體備課能夠做到集思廣益，修改并完善教學(xué)設(shè)計，有益于教師開闊視野，增長見識，鍛煉提高;集體備課對于各校之間，也是一種交流，可以互相切磋備課形式、備課內(nèi)容等環(huán)節(jié)。 　　活動第二項議程，由教研室王翠琴、張英杰兩位老師就如何備課、如何說課為老師們做了精彩講座。 王老師的講座圍繞“怎樣使用教材、怎樣制定目標、怎樣運用策略”三個方面展開。講到如何使用教材時，王老師以統(tǒng)編教材三年級語文和六年級語文為例，指導(dǎo)老師們注重統(tǒng)編教材“雙線組元”特點，運用好教材中的課后題、課文導(dǎo)言、語文園地分解單元要素，落實單元要素。王老師講到目標是課堂的靈魂，在集體備課前指導(dǎo)老師們以課標、教材、學(xué)情三個方面為依據(jù)制定學(xué)習(xí)目標。在教學(xué)精讀課文時重點關(guān)注課后題，而略讀課文中則圍繞課前導(dǎo)語制定目標。王老師的講座，猶如撥云見日茅塞頓開，頗有聽君一席話，勝讀十年書之感。 　　接著，張英杰老師就如何說課進行了精彩的講座。俗話說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，說課和上課的關(guān)系正是如此?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。張老師結(jié)合職稱評定時部分教師說課不過關(guān)這一現(xiàn)實問題，從九個方面對老師們進行了說課指導(dǎo)，張老師的講座必將鼓勵廣大青年教師更加努力提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加注重運用新方法新理念提高課堂效率。 　　講座結(jié)束后，各組主備人帶領(lǐng)組員到指定地點進行人員、內(nèi)容分工，召集成員熟悉備課內(nèi)容，教研室領(lǐng)導(dǎo)及包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)。主備人提出主導(dǎo)意見，組織研究討論進行集體備課，最終形成共案在備課組人進行展示。 語文一組，二組集體備課進行時?? 數(shù)學(xué)一組，二組集體備課進行時?? 英語一組，二組集體備課進行時?? 勞動、道法組集體備課進行時?? 音體美各組集體備課進行時?? 教研室領(lǐng)導(dǎo)和包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo)?? 部分教案展示?? 　　各組備課結(jié)束后，本次活動總策劃人李慶龍主任具體的安排了返校工作。第一步：加工形成個案。根據(jù)集體備課共案和自身學(xué)情，進行個人加工，形成符合自身特點的教案。第二步：集體聽課磨課。根據(jù)個案進行課堂教學(xué)實踐，同學(xué)科進行聽課磨課。第三步：反思修改形成精品共案。以學(xué)校為單位，將精品案手寫稿和電子版上交總聯(lián)絡(luò)人。　　此次活動歷時半天時間，在四校協(xié)同配合下，完成了既定的備課任務(wù)，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，“一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。集體備課中，老師們集思廣益，博采眾長，在課程、教法、學(xué)法等方面吸取營養(yǎng)，充實自己。本次專題研討會的開展讓我們收益很大。今后也要不斷的開拓創(chuàng)新，將義教聯(lián)盟這項活動扎扎實實的進行下去。 圖文：各備課組審核：李樹春終審：桑貴友