“童心”抗疫，從“心”出發(fā)——宏翔幼兒園疫情期間幼兒心理健康引導

仇美娜

2021年11月因為疫情導致學校停課，打亂了我們以往的生活節(jié)奏，受疫情影響，孩子們被限制出門游玩，只能待在家中。而在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，幼兒的心理健康不容忽視。幼兒是一個特殊的群體，喜歡外出，和好朋友分享他們的快樂，但疫情擋住了他們外出的腳步，長期待在家中，其身心受到一定的影響，對幼兒的心理健康造成不良影響。 　　疫情下兒童容易出現的心理問題 如何開展心理健康疏導 　　1.親近寶貝。多與寶貝身體接觸:撫摸、一個擁抱、牽手、一個親吻，都能給寶貝傳遞安全感，給予寶貝心靈上的撫慰。 　　2.陪伴寶貝。不管多忙，都要抽出時間，全身心陪伴寶貝做他喜歡的游戲，講個故事，一起玩耍，緩解寶貝的緊張情緒，寶貝一下就會開心起來了。 　　3.開展英雄教育游戲。通過“學做醫(yī)生學做志愿者”、“躲貓貓'等，培養(yǎng)寶貝大膽、勇敢的品質。 　　4.及時排解孩子情緒。如果寶貝的情緒較為壓抑、郁悶，此時不要去壓制寶貝，可以通過“說說心里話、繪畫、手工等方式來疏導，引導寶貝說出心里的話，宣泄心中不良的情緒。 　　5.情景轉移。通過分享繪本故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)寶貝對美好生活的向往。音樂的節(jié)奏與旋律可以使寶貝的心靈得到舒展，愉悅心情。 5種心理防護方法 1.還要保持正常的作息安排、生活秩序。合理安排學習、娛樂和居家運動，不過度使用電子產品。2.家長應保護兒童免受過多負面信息的干擾。根據兒童的年齡段和認知特點，告知簡單、清晰、必要的信息，樹立會戰(zhàn)勝疫情的信心。3.家長應保持情緒穩(wěn)定，保障兒童內心安全感。注意兒童防護措施，但不要過度焦慮和緊張。營造安全和諧的家庭氛圍，保障兒童內心的安全感。4.家長宜多陪伴兒童，及時安撫兒童異常情緒。多讀書、講故事、做親子游戲。對出現煩躁不安、焦慮、恐懼等情緒表現的兒童，可以多撫摸、擁抱、陪伴入睡等。通過增強親子關系，重建安全感。5.對于兒童提出的各種問題，包括疫情、疾病、死亡等問題，家長要保持溫和、耐心的態(tài)度，不回避、不批評、不忌諱。根據兒童的年齡和理解力給與適宜的回答。 每一個孩子都是一個天使，需要我們用心對待。對于幼兒的心理問題，如果不及時干預會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應社會的能力、人際交往能力等，給家庭和社會帶來負擔。因此，家長要多了解幼兒心理特點及有關心理疾病的知識，并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據自己孩子的氣質類型及特長興趣因材施教。讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。