教師家訪促雙減，家校責任共擔當-------白鶴鎮(zhèn)王良初級中學關工委工作紀實

王點兒

為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減” 校本實施。 一、反復學習，充分調研10 月 28 日，學校召開全體教師會議，反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著 10 月29日，先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調研與研討：在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到 100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。 二、縝密部署，嚴格落實在 11 月 1 日下午，學校利用全體教師會再次召開了 “雙減” 工作部署會。會上，趙衛(wèi)國校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施“雙減”工作精神。趙校長從“雙減” 工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減” 工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。張捍衛(wèi)副校長詳細解讀了 “雙減” 工作推進方案,他指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識；保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。 三、家校攜手，更好服務11月2日，學校與 7-9 年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。趙校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷：趙校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會關注。今年教育部把“雙減” 工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。同時，學校還擬定了 “十大推進策略”，即整體架構與分布實施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結合。 座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點，開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。趙衛(wèi)國校長隨時約家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生?！半p減” 工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長關注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減” 作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。 王良初中 2021.11