落實(shí)“雙減” 家校攜手靜待花開(kāi)-----永安小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

溫暖

為切實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落地，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明晰“雙減”政策，了解學(xué)校工作及學(xué)生在校情況，促進(jìn)家校深度融合，真正達(dá)到家校攜手培養(yǎng)學(xué)生的目的，11月26日，永安小學(xué)五年級(jí)開(kāi)展了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 家長(zhǎng)簽到 家長(zhǎng)們有序地簽到 班主任講“雙減”改革 為了讓本次家長(zhǎng)會(huì)更有針對(duì)性和實(shí)效性，各班班主任做了充分的準(zhǔn)備，并針對(duì)家校現(xiàn)存的問(wèn)題和“雙減”工作的開(kāi)展，進(jìn)行了提前調(diào)度。各班班主任精心準(zhǔn)備，整潔的教室，精美的ppt ，讓各位家長(zhǎng)走進(jìn)教室就能感受到一種融洽、和諧。 會(huì)上，班主任告訴家長(zhǎng)們什么是“雙減”？并詳細(xì)解讀了“雙減”政策，從“雙減，不減責(zé)任；雙減，不減質(zhì)量；雙減，不減成長(zhǎng)”三個(gè)方面闡述了優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，把老師的建議內(nèi)化于心。 科任教師匯報(bào)學(xué)科情況 年輕的武老師雖然入行時(shí)間不久，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富。她就五年級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)等進(jìn)行了分析比較，及時(shí)給家長(zhǎng)提出建議。 接著馬校長(zhǎng)圍繞政策出臺(tái)的目的與意義、“雙減”具體舉措、家校協(xié)同等方面，從政策解讀到轉(zhuǎn)變教育理念，從服務(wù)學(xué)生到培養(yǎng)綜合素質(zhì)，從推行課后服務(wù)、多樣化作業(yè)到打造“家長(zhǎng)學(xué)?！钡榷嗑S度、多層面作了具體闡述。 班級(jí)里座無(wú)虛席，一切為了孩子，為了孩子的一切！家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)講話(huà)，用心去理解，去感受。真是受益匪淺！ 頒發(fā)獎(jiǎng)狀 為階段性表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀 最后，讓這些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)上臺(tái)交流對(duì)“雙減”政策的看法及分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。 班主任總結(jié) 此次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”政策有了更加深入的了解，打開(kāi)了教育思路，明確了教育目標(biāo)。家長(zhǎng)們紛紛坦言：“雙減”不減責(zé)任，陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任；“雙減”不減質(zhì)量，將與學(xué)?！半p向奔赴”，培養(yǎng)孩子的自控力、專(zhuān)注力和情緒管理能力等；“雙減”不減成長(zhǎng)，會(huì)利用孩子多出來(lái)的時(shí)間，在做好陪伴的同時(shí)，策劃合理的安排，與孩子共同完成成長(zhǎng)的修行。　　教育是一場(chǎng)溫暖的修行，讓我們家校攜手，同心同行，一起守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！