經(jīng)驗共分享，交流促成長 ——蘆花潭中學(xué)桃源一中學(xué)習(xí)交流記

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每一次的學(xué)習(xí)都能為每一個人帶來變化， 每一次的深思都是一次深度學(xué)習(xí)的過程， 每一次思維的碰撞都能激發(fā)智慧。 　　為提升教師的教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)成長，2021年11月26日，蘆花潭中學(xué)教師代表齊聚桃源一中，學(xué)習(xí)一中的先進辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗。 　　上午8:30到一中校門口集合，統(tǒng)一領(lǐng)取并佩戴證件牌，在學(xué)校體育館報告廳集合，九點交流會準時開始。 會議由劉江成科長主持，首先對大家的到來表示熱烈的歡迎，然后介紹了當(dāng)天的具體安排。 接著由楊義華書記作了一個辦學(xué)經(jīng)驗的講座。他從學(xué)校基本情況、辦學(xué)成績、辦學(xué)經(jīng)驗三方面來介紹，著重為我們分享了辦學(xué)經(jīng)驗。第一、教育要有情懷。有情懷才有境界和格局，有情懷才有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有情懷才有定力與堅守。第二、教育要科學(xué)。他強調(diào)素質(zhì)教育在課堂，立德樹人在情感。生本課堂能激發(fā)學(xué)生的智慧，需要做到四個放權(quán)：思維權(quán)、動手權(quán)、話語權(quán)、歸納總結(jié)權(quán)。他指出，品德是學(xué)生分數(shù)的總開關(guān)，強調(diào)了情感教育的重要性。寵愛三類學(xué)生：學(xué)困生、貧困生和心理有問題學(xué)生，用寵愛激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力。第三、教育要科學(xué)管理。不靠輸血靠造血，不搞關(guān)系，通過目標(biāo)考核來實現(xiàn)科學(xué)民主管理。 最后由李昊駿副局長做總結(jié)，通過楊書記的分享，他感受最深的幾個字就是標(biāo)準化的流程和要求，希望我們好好體會，并能在實踐中去踐行。 觀摩一中學(xué)生大課間跑操 校園文化建設(shè)一角 部分優(yōu)秀試卷展 聽課學(xué)習(xí) 與一中老師交流集體備課情況 交流反饋，總結(jié)一天所學(xué)情況 　　教學(xué)相長，只有在不斷的學(xué)習(xí)交流中我們才會快速成長。這次活動的開展，為我們提供了一個交流溝通的平臺，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過一天的交流學(xué)習(xí)、聽課與實地感受，我們真切的感受到了生本課堂所帶來的無窮魅力。我們將不懈努力，爭取在教育教學(xué)中取得更大的進步。