落實“雙減”政策打造高效課堂 ——沙依巴克區(qū)第一協(xié)作組小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽紀(jì)實

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冬蘊丹青，微風(fēng)化雪。 2021年11月26日，沙區(qū)第一協(xié)作組小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽在烏市第71小學(xué)如期開展。 　　本次大賽共有來自9所協(xié)作校的12名教師參賽，同時，也有幸邀請到了來自3小的馬曉麗老師、6小的苗建梅老師、48小的吳嫦娥老師、71小的汪曉亮老師、59中的王紅霞老師、73中的林健梅老師、88中的張亞玲老師、89中的古倩老師、115中的黃麗霞老師擔(dān)任評委 　　12位教師風(fēng)格各異，12節(jié)展示精彩異呈，人人亮特點，節(jié)節(jié)顯特色。 作為數(shù)學(xué)教學(xué)根本的概念教學(xué)，3位老師的呈現(xiàn)可謂齊放異彩。如3小鄒君老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀法》，從生活中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，把學(xué)生的思維引向深入；73中馮燕萍老師展示的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》則以“哪杯糖水最甜”為突破口，引領(lǐng)孩子們遨游在百分?jǐn)?shù)的世界；48小馬紅梅老師帶來的《方程的意義》從算術(shù)和方程思想的不同思考方式入手，理解方程的內(nèi)涵。 　　5節(jié)數(shù)學(xué)廣角的展示也令人耳目一新：6小沙晶晶老師執(zhí)教的《集合》一課中，學(xué)生和老師共同創(chuàng)造了韋恩圖；同為《沏茶問題》，71小劉麗芳老師著重體會優(yōu)化思想，89中的薛向潔老師更側(cè)重于幫助學(xué)生了解合理安排時間的策略；《數(shù)與形》由71小毛麗娜老師執(zhí)教，她通過縝密的思維把“數(shù)”與“形”之間的關(guān)系演繹的靈動通透；由59中韓鷺老師帶來的《數(shù)學(xué)樂園》則利用闖關(guān)游戲帶領(lǐng)學(xué)生共同建構(gòu)出乘法單元的知識體系。 　　88中兩位老師也為我們展示了“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)的風(fēng)采：李政洋老師親切溫和，注重學(xué)生操作指導(dǎo)，使《圓的認(rèn)識》生動有趣；南曉霞老師情境設(shè)計有趣，善于聯(lián)系生活實際，把《四邊形的認(rèn)識》引向深入， 　　同樣，“解決問題”這一板塊的教學(xué)也毫不遜色：71小劉嬌老師的《用8的乘法口訣解決問題》凸顯出“單價x數(shù)量=總價”的模型；而115中的蘇毓老師《實際問題與方程（2）》關(guān)注到每一位學(xué)生，注重知識點的細(xì)節(jié)講解。 　　縱觀12節(jié)課，老師們都能結(jié)合“雙減”政策來設(shè)計和實施課堂教學(xué)，進(jìn)一步凸顯了自身的專業(yè)水平。比如三維目標(biāo)的結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容的提煉與定位，教師角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法與手段的改進(jìn)等等。最為突出的是，12節(jié)課都采用了“創(chuàng)設(shè)情境—提出問題—學(xué)生經(jīng)歷活動—提煉定位—解決問題”的教學(xué)模式，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的靈動課堂。 　　本次活動得到了教研室、各校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)組全體教師的大力支持，不但參與上課的學(xué)生們自信的交流、勇敢的展示讓在場的所有教師贊不絕口；而且12位老師的展示也為觀摩學(xué)習(xí)的老師提供了博采眾長、研討交流的互動平臺。 　　正如參賽教師劉嬌所說：“在“雙減”政策的大背景下，我們更要在備課上下功夫，打造活力、高效的課堂”；馬紅梅老師也由感而發(fā)：“只有秉持初心，立足課堂，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)減負(fù)增效！”以賽課助“雙減”政策落實，以競技促教師專業(yè)成長！我們堅信：道阻且長，行則將至！