孕育品牌筑夢(mèng)成長(zhǎng)——廈門(mén)市第八期小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班（第一階段）系列報(bào)道（五）

婷子

11月26日上午，廈門(mén)市小學(xué)校長(zhǎng)提高班的學(xué)員們有幸聆聽(tīng)了教育部福建師大基礎(chǔ)課程研究中心翁乾明副主任的專(zhuān)題講座《學(xué)校品牌建設(shè)與整體改進(jìn)》，受益匪淺。翁乾明副主任是福建教育學(xué)院兼職教授、福建師大碩士生導(dǎo)師、福建省特級(jí)教師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，2002年被福建省省委、省政府授予“福建省優(yōu)秀專(zhuān)家”。他在講座過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)術(shù)魅力、人格魅力和性格魅力深深地吸引了我們，令我們感佩至深。 翁主任的課從我們課前歌唱的愛(ài)國(guó)歌曲《我和我的祖國(guó)》引入，指出校長(zhǎng)們辦學(xué)一定要有愛(ài)國(guó)情懷，有國(guó)際視野，有文化自信。 　　緊接著，翁主任以廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)和福清德旺中學(xué)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，具體闡述了學(xué)校品牌建設(shè)和整體改進(jìn)的理念、路徑、策略以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理的內(nèi)涵與藝術(shù)。 　　翁主任曾提出一個(gè)公式，他認(rèn)為：幸福=意義?沉醉?快樂(lè)。今天上午翁主任的講座對(duì)于我們的學(xué)校管理極具指導(dǎo)意義，同時(shí)使我們沉醉其中，讓我們感受到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。所以，感謝翁主任通過(guò)這場(chǎng)精彩的講座給予了我們一個(gè)上午的幸福時(shí)光！ 教育的價(jià)值在于“點(diǎn)亮心燈”?！熬礃I(yè)就是最好愛(ài)國(guó)”。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋翁主任講座中的這些經(jīng)典語(yǔ)錄，用心、用愛(ài)、用智慧辦“培根、鑄魂、潤(rùn)心、養(yǎng)正”的教育，點(diǎn)亮孩子們的心燈，辦好廈門(mén)人民滿(mǎn)意的教育。 下午，北京小學(xué)豐臺(tái)萬(wàn)年花城分校劉顯洋校長(zhǎng)帶來(lái)《做有思想的校長(zhǎng)，行有智慧的管理》的講座，與學(xué)員們相聚云端。 劉顯洋校長(zhǎng)，首批北京市中小學(xué)名校長(zhǎng)發(fā)展工程學(xué)員、北京市特級(jí)教師、北京市特級(jí)校長(zhǎng)、北京市督學(xué)，國(guó)家特約督導(dǎo)員，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市勞動(dòng)模范、十佳校長(zhǎng)、人民教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 一所學(xué)校發(fā)展由諸多要素構(gòu)成，其內(nèi)涵因素基本集中在課程、課堂、學(xué)生、教師、管理等5個(gè)方面。分析這五個(gè)要素，其關(guān)鍵點(diǎn)聚集在教師發(fā)展上。教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)?！岸嗫蠢蠋煹拈L(zhǎng)，多念老師的好。多想老師的難，多給老師的利。”是劉顯洋校長(zhǎng)概括的有思想校長(zhǎng)應(yīng)具備四多，他說(shuō)“做校長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)給人打傘的人”。 劉校長(zhǎng)以閱讀的積累、實(shí)踐的積累、反思的積累、平臺(tái)的積累這四個(gè)積累促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)，努力促進(jìn)教師從成熟走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。尤其是倡導(dǎo)和推動(dòng)教師讀書(shū)，讓閱讀成為教師的生活習(xí)慣特別值得借鑒。學(xué)校為每位教師配備了北京教育叢書(shū)及相關(guān)教育理論書(shū)籍幾十本圖書(shū)。這些書(shū)，置于老師的案頭，時(shí)時(shí)閱讀，久而久之，一張書(shū)單，一個(gè)書(shū)架，給了老師們一個(gè)豐盈的精神家園。而學(xué)校不定期組織的閱讀沙龍、讀書(shū)推薦會(huì)等活動(dòng)，推動(dòng)了教師將所學(xué)用于實(shí)踐，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 時(shí)間飛逝，培訓(xùn)已過(guò)5天，相信在為期一周培訓(xùn)，每一位校長(zhǎng)都能悟辦學(xué)之道、研理論之深、領(lǐng)名師之智，激發(fā)教書(shū)育人理想、探尋教育改革精髓，漸思踐行，不斷提升自我。把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的不竭動(dòng)力，時(shí)刻保持對(duì)自身的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，培根鑄魂，啟智潤(rùn)心，進(jìn)一步增強(qiáng)履職能力。