研修落“雙減”，同心共筑夢(mèng)。

韓國(guó)華

——記大安市小學(xué)平安片主題研修活動(dòng) 　　在雪花飄落的季節(jié)，主題研修為平安片區(qū)架起了溝通和交流的橋梁，11月25日平安片主題研修活動(dòng)在海坨鄉(xiāng)學(xué)校如期舉行。這是我們海坨鄉(xiāng)學(xué)校的盛事，也是我們一線教師主題研修能力的展示。主題研修活動(dòng)，能加強(qiáng)本片區(qū)學(xué)校之間主題研修互動(dòng)和交流，促使各學(xué)校在校內(nèi)研修的基礎(chǔ)上，把各自研修成果，在片區(qū)內(nèi)推廣，達(dá)到成果共享，彼此借鑒，共同提升片區(qū)學(xué)校主題研修能力。這次活動(dòng)對(duì)于教師們是很有意義的，是提高我們主題研修能力的重要機(jī)遇。 　　參加此次活動(dòng)的有各成員校的校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，主任及相關(guān)學(xué)科任課教師50余人。本次活動(dòng)由海坨鄉(xiāng)學(xué)校副校長(zhǎng)韓國(guó)華主持。 　　基于國(guó)家對(duì)教育提出了雙減的大背景下，在省地教育部門的監(jiān)管下，在大安市教育局部署下，在平安片研修區(qū)組長(zhǎng)徐營(yíng)校長(zhǎng)倡導(dǎo)下，經(jīng)與研修區(qū)各成員校進(jìn)行不斷的溝通與交流，反復(fù)斟酌思考，最后研修主題確立為: 雙減背景下學(xué)生分層作業(yè)設(shè)置的研究。主要解決在課堂教學(xué)中怎樣設(shè)置分層作業(yè)的問(wèn)題，我們遵循兩做三層的原則，以滿足不同層次學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能得到有效訓(xùn)練為落腳點(diǎn)的基本理念。為此，海坨鄉(xiāng)學(xué)校以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的三節(jié)探索課為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實(shí)研修主題及解決的問(wèn)題。 本次活動(dòng)，三節(jié)課都能從研修主題出發(fā)，遵循兩做三層的原則，從基本題到能力題，最后到拓展題三個(gè)層次，用集中和分散的形式展現(xiàn)出來(lái)。林珊珊和王爽的兩節(jié)語(yǔ)文課，注重了字詞多種形式的訓(xùn)練，由易到難，逐漸向句子訓(xùn)練，起到了積累與運(yùn)用的目的，用分散的形式把重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分層，有梯度的一步一步體現(xiàn)出來(lái)，有效的解決了問(wèn)題。劉月的數(shù)學(xué)課《圓的面積》，通過(guò)學(xué)生大膽的猜想，學(xué)生動(dòng)手操作，最后把圓的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，通過(guò)教師采用靈活有效的多媒體演示，讓學(xué)生明白了圓的周長(zhǎng)，半徑和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬之間的關(guān)系，得出圓的面積公式。最后集中的引領(lǐng)學(xué)生處理分層作業(yè)的內(nèi)容，達(dá)到訓(xùn)練的目的，有效的解決了研修主題中的問(wèn)題，取得較好的效果。 　　三節(jié)探索課之后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科分別由韓國(guó)華副校長(zhǎng)、李雪峰副校長(zhǎng)在三樓多媒體教室和三樓黨員活動(dòng)室同時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng)。授課教師結(jié)合研修主題及解決的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課和反思，各校教師在評(píng)課的時(shí)候更多的關(guān)注點(diǎn)落在了如何科學(xué)有效的布置分層作業(yè)上，經(jīng)過(guò)激烈的討論和思維碰撞，大家對(duì)分層作業(yè)有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，更加熟知對(duì)分層作業(yè)怎樣去把握和操作。這次研修活動(dòng)真正起到了拋磚引玉的作用，大家的真知灼見(jiàn)讓我們對(duì)分層作業(yè)的設(shè)置有了更全新的認(rèn)識(shí)，值得我們?nèi)ニ伎寂c改進(jìn)。 　　我們邀請(qǐng)了大崗鎮(zhèn)學(xué)校張躍東副校長(zhǎng)，為我們分享了有關(guān)作業(yè)管理和課后服務(wù)兩個(gè)方面內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。躍東校長(zhǎng)的講座可謂是雪中送炭，暗室逢燈，為我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)置上建構(gòu)了精準(zhǔn)的輪廓，思路清晰，拓寬了我們的視野，為我們帶來(lái)了一道豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，起到了指點(diǎn)迷津的作用。 　　最后由平安片研修區(qū)組長(zhǎng)，大崗子學(xué)校徐營(yíng)校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)。他對(duì)當(dāng)前教育的形式及雙減工作進(jìn)行了分析，并談了自己的看法。他強(qiáng)調(diào)雙減工作勢(shì)在必行，要認(rèn)清形式，真正的讓雙減工作落到實(shí)處，做到擲地有聲。 徐營(yíng)校長(zhǎng)的講話，有高度，有深度，能站在教育的前沿，順應(yīng)教育發(fā)展的需求，用當(dāng)前教育的新視角和理念對(duì)學(xué)生分層作業(yè)和課后服務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和前瞻性，開(kāi)拓了我們對(duì)雙減工作認(rèn)識(shí)和理解的新格局，明確了方向。 　　真正的對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛(ài)。而主題研修它是一次沒(méi)有盡頭的旅行，相信在平安片區(qū)各成員校不斷的探索和努力下，定會(huì)因沿途美麗的風(fēng)景收獲到更多的驚喜，人間值得，未來(lái)可期。