<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">與書相伴，是心靈上的洗禮；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">與書相知，是前進(jìn)時的方向；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">與書相悅，是精神上的慰藉。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 又是一年讀書節(jié)，唯有書香最怡人。有人說，沒有閱讀過名著的心靈是粗糙的，沒有被感動過的情懷是苦澀的，沒有被厚重經(jīng)典洗禮過的人是無法擁有細(xì)膩心靈的。讀書，讓我們邂逅了許多不期而遇的美好，讓詩一樣的人生行走于云水間，溫潤了生命，清麗了情懷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 10月25日，我校啟動以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為主題的第一屆校園讀書節(jié)系列活動。一個月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注與帶領(lǐng)下，學(xué)校有條不紊地開展了“分享閱讀，快樂成長”主題班會，“愛心圖書”捐獻(xiàn)，“手抄報展評”，“分級提升素質(zhì)活動”等系列活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 11月26日，迎著冬日的暖陽，全體師生歡聚一堂，懷著喜悅的心情，參加了我校第一屆讀書節(jié)閉幕式。</b></p> 第一項? 奏唱國歌 第二項? 王校長致辭 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王五良校長首先向在讀書節(jié)系列活動中付出辛勤勞動的各位教師以及積極參與各項讀書活動的教師、學(xué)生表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生表示誠摯的祝賀。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 接著他說，讀書活動在我校開展以來，校園也在悄然發(fā)生變化。課余時間同學(xué)們常常捧起書本，靜靜地享受著閱讀的快樂；課堂上，老師們帶領(lǐng)學(xué)生一起品讀名著經(jīng)典，一起分享閱讀的收獲。這便是我校最美的風(fēng)景線。我校師生通過讀書活動，與大師為友，與知識為友，與真理為友，開闊了視野，增長了知識，鍛煉了能力，有力地推進(jìn)我校書香班級和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，營造了深厚的校園文化氛圍?！白x書節(jié)”活動是為了激發(fā)大家的讀書熱情，良好的閱讀習(xí)慣還需大家在平時的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成。俗話說：“春種一粒粟，秋收萬顆子”。雖說第一屆讀書節(jié)即將落下帷幕，但閉幕式只是階段性的總結(jié)，讀書是我們時時刻刻應(yīng)該做的事。我們的讀書不能停止，我們要把讀書堅持到底，我們要把讀書節(jié)繼續(xù)辦下去，我相信，“愛讀書、會讀書”這顆種子一定已經(jīng)在全校師生心中生根生芽，在不久的將來，定會開花結(jié)果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，他希望全校師生一如暨往堅持多讀書，讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長。我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社會。</b></p> 第三項教師代表發(fā)言 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 李京津代表全體教師做了熱情洋溢的發(fā)言。她說：作為老師，我們應(yīng)該借著讀書節(jié)活動開展的契機，與學(xué)生共同成長。我們要經(jīng)常讀書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；要把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。我們要博覽群書，獲取成長真諦。向上之書，開卷有益。多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野，樹立為實現(xiàn)理想而拼搏的堅定信念，獲得人生成功的不竭動力。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，她號召全體師生靜下心來，多讀書，讀好書，爭做讀書達(dá)人，成為品行高潔，學(xué)識淵博的讀書人。</b></p> 第四項 學(xué)生代表發(fā)言 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)生代表史棋煜進(jìn)行了發(fā)言。她說讀書節(jié)活動開展以來，我們的校園彌漫著濃濃的讀書氛圍。每當(dāng)下課，追逐打鬧的同學(xué)少了，看書的同學(xué)多了;周末，玩耍的同學(xué)少了，以書為友的同學(xué)多了。讀書節(jié)，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛讀書、會讀書的優(yōu)秀成果，感受到語言文字的魅力。感謝學(xué)校給我們搭建讀書的平臺，感謝父母、老師的諄諄教誨，感謝書本給我們留下的啟迪，讓我們一起為成長而閱讀吧!</b></p> 第五項 宣布表彰決定 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)出一批積極參與讀書活動的優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)各班級推薦和學(xué)校審核評定，決定對在讀書節(jié)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的132名學(xué)生進(jìn)行表彰。白巧連督學(xué)宣讀了表彰決定。</b></p> 第六項? 頒? 獎 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 楊小妹副校長組織了頒獎儀式。分批次對楊茜婷、白桐育、申媛宇等105名閱讀之星；白紫陽、呂昊軒等4名小小故事家；吳靜茹、趙思蕊等5名小小書畫家；徐子龍、任雅萱等4名小小表演家；杜悅桐、賈宇靜2名小小朗誦家和張睿敏等12名小作家進(jìn)行表彰，并頒發(fā)了獎狀和圖書。</b></p> 第七項? 節(jié)目展演 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 菁菁校園，書香致遠(yuǎn)，一本新書就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋。一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。在課余時間，我校師生還為閉幕式準(zhǔn)備了異彩紛呈的節(jié)目?。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種享受，和爸爸媽媽一起讀書更是一種愛的表現(xiàn)，我們從書中讀出媽媽的愛，讀出家的溫暖，也讀出對祖國的愛。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們聽英語，聽出不一樣的快樂，我們說英語，說出多彩的校園生活，我們演英語，演出我們自己的style。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂上老師把教材中的人物娓娓道來，舞臺上我們讓教材中的人物粉墨登場。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 讀書真好，老師們聲情并茂的朗誦還縈繞耳旁，學(xué)生們繪聲繪色的表演還浮現(xiàn)眼前，這一個個精彩紛呈的節(jié)目都是我們本次讀書節(jié)凝聚的精華。雖然我們的讀書節(jié)只有一個月，但我們收獲了太多的快樂與幸福。</b></p> 第八項? 活動總結(jié) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，李俊林副校長對本屆讀書節(jié)做了總結(jié)。她說本屆讀書節(jié)活動形成人人參與、愛讀書、勤讀書、善讀書的良好風(fēng)氣，涌現(xiàn)出一批積極參與的優(yōu)秀學(xué)生。特別是我們的老師們，以身示范做讀書的表率，更將讀書節(jié)推向高潮。讀書使教師的目光更高遠(yuǎn)，知識更豐厚，課堂更精彩，讀書讓師生真正體驗到我讀書，我快樂。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一屆校園讀書節(jié)就要閉幕，但讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育之程，“讀萬卷書，行萬里路”的讀書征程正在繼續(xù)，需要每個師生繼續(xù)投入極大的熱情，與好書相伴，與閱讀相隨。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，讓師生更快樂，讓校園更溫馨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">采編：趙保林</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">指導(dǎo)：李俊林</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審核：王五良</b></p>
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