欣喜重逢，學(xué)有所獲——福建省“十三五”第二批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人第五階段集中培訓(xùn)（一）

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<font color="#ed2308">花，最美的姿態(tài)是綻放；人生，最美的姿態(tài)是學(xué)習(xí)。</font> 11 月底的鷺島，依然溫暖如春，和煦的冬日，略帶寒意的海風(fēng)，阻擋不了我們求知向?qū)W的熱忱。在這美麗的鷺島，福建省“十三五”第二批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人第五階段集中學(xué)習(xí)也拉開了帷幕。 11月26日上午，可親可敬的陳文勝教授給我們帶來了《新課標(biāo)解讀與課改新動向》的專題講座。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2021版馬上就要頒布，陳教授的講座結(jié)合新課標(biāo)，分別從學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計思路、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程的變化趨勢、學(xué)業(yè)質(zhì)量等幾方面展開，詳細(xì)闡述了未來的小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)的改革，深入淺出地解讀了最新修訂的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過陳教授的講座，大家對教育改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)，到底應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)有了更深的認(rèn)識。我們明白了小學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)的不僅僅是知識點，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，注重學(xué)生獨立思考和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想和方法解決問題的能力的形成，我們對新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)研究的新熱點有了全新的認(rèn)識。試題命制是教師的一項基本功。下午，來自廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的吳偉華老師從一條線段的命題開始，給我們帶來了《適度開放，分層評價，指導(dǎo)教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)開放題教育價值開放的思考》的專題講座。吳老師風(fēng)趣幽默，學(xué)識淵博，他從教育部評價體系出發(fā)，解釋了“一機(jī)兩翼”，闡述了什么是學(xué)業(yè)評價，吳老師以他大量的命題實踐，結(jié)合理論，從一個個鮮活的實例給我們談了怎么樣命制一道真實、有效、能體現(xiàn)學(xué)生思維過程的習(xí)題。他還以PISA樣題為例，結(jié)合SOLO分類評價法，概括了學(xué)生開放結(jié)論表現(xiàn)的五個等級。吳老師精彩的講座從思想理論上進(jìn)行了高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)，并從實踐操作上提供了切實可行的方法，使老師們受益匪淺，我們明白了分層分類對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，不僅可以對學(xué)生不同水平的結(jié)果進(jìn)行量化評分，而且有利于教師從得分中分析評價結(jié)果的不同層次，從而了解學(xué)情，進(jìn)行分層指導(dǎo)。講座結(jié)束，大家仍意猶未盡，期待吳老師下一次的指點迷津。研修終有時，學(xué)習(xí)無止境，最好的學(xué)習(xí)，就是一路同行，聚力綻放，欣喜遇見，學(xué)有所獲！讓我們一起加油吧！（龍巖地區(qū)學(xué)員報道）