專家助力明思路，課題研究再深化——觀山湖區(qū)普瑞學(xué)校開展課題培訓(xùn)講座暨小學(xué)部省級、市級課題交流研討會

喜咚咚

課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。 　　為規(guī)范課題申報，提高選題質(zhì)量，幫助一線教師厘清課題研究思路，提升研究價值，提高教師的教育科研能力和及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，推動籌備課題結(jié)題工作順利開展，11月26日，觀山湖區(qū)普瑞學(xué)校邀請貴陽學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授余文武到校開展課題培訓(xùn)講座暨小學(xué)部省級、市級課題交流研討會進行課題后期交流活動。我校省市級課題組管理成員周云副校長和學(xué)校特聘教育教學(xué)指導(dǎo)專家陳喻老師參加會議，課題秘書劉建娣老師主持會議。 　　余文武教授圍繞《如何科學(xué)規(guī)范申報課題》這一主題，從課題申報認識、課題申報實踐、課題申報方法、優(yōu)質(zhì)申報書范例四大方面進行了細節(jié)解析與案例剖析，理論與案例相結(jié)合，通俗精煉，淺顯易懂?？v觀整堂講座，案例豐富詳實，要求具體明確，為教師們明晰課題申報流程、撰寫課題申報材料、做實課題研究過程具有極強的指導(dǎo)意義，助力學(xué)校增強了課題研究的規(guī)范性、科學(xué)性，令人受益匪淺。 　　培訓(xùn)講座后，針對我校小學(xué)部正在進行的省級、市級課題《小學(xué)課程通盤優(yōu)化設(shè)置的實踐研究——以普瑞國際學(xué)校課程設(shè)計為例》，余教授就“教育科學(xué)規(guī)劃課題如何結(jié)項”這一主題與課題組成員從后期結(jié)題匯報的形式內(nèi)容、梳理情況、目標指向性、研究中存在的問題、資料整理收集等方面進行了指導(dǎo)。 　　不僅如此，余教授還細致審閱課題材料，從課題邏輯、整體架構(gòu)、突出創(chuàng)新點、擴容薄弱點等針對性問題給出了切實可行的建議，和課題組成員進行了熱烈的討論，為課題組成員后期結(jié)題的籌備工作提供了更加清晰的思路和充實的內(nèi)容支撐。 　　本次活動的開展不僅是一個反思過往研究的過程，也是開展新研究的啟程，在梳理經(jīng)驗與困惑的同時，為課題后期的開展與推進奠定了扎實的基礎(chǔ)。相信有專家的引領(lǐng)，有志同道合者的同行，課題組一定能高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)，圓滿結(jié)題！