青春激情飛揚(yáng)，課堂精彩紛呈

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青春就是激情的飛揚(yáng)。憑著廣博的知識(shí)，你可以支撐起一方未來(lái)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。 　　為了進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功，讓青年教師更好地發(fā)展、更快地成長(zhǎng)，打造和諧、高效的“靈融”課堂，蟠龍小學(xué)已連續(xù)舉辦5屆“蟠龍杯”教師教學(xué)基本功大賽。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 初冬，攜暖陽(yáng)，天色溫潤(rùn)；相約，育新人，聚焦課堂。11月22日，蟠龍小學(xué)3位青年教師代表學(xué)校參加廣東第二師范學(xué)院附屬學(xué)校青年教師課堂教學(xué)基本功大賽傳來(lái)喜訊。數(shù)學(xué)科許美鈺參賽課例《平行四邊形面積》獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)科宋歡老師參賽課例《Unit10Nowandthen》獲一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文科郭東梅老師參賽課例《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》獲二等獎(jiǎng)。 　　“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉?！比焕蠋煹某晒?，不僅來(lái)自于自身的虛心與努力，更來(lái)自于學(xué)校及科組老師們的悉心栽培與指導(dǎo)。五年來(lái)，學(xué)?！绑待埍苯處熁竟Υ筚惖拈_(kāi)展，為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，一大批的青年教師迅速成長(zhǎng)為市、區(qū)骨干教師。 三人行必有我?guī)煟?lt;/b>語(yǔ)文科組磨課 語(yǔ)文科組一接到比賽的任務(wù)，郭東梅老師第一個(gè)報(bào)名請(qǐng)纓，要參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，她那一往無(wú)前的精神讓我們感動(dòng)。郭老師結(jié)合自己情感豐富，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的特點(diǎn)，選取了誦讀起來(lái)讓人熱情高漲的《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》這篇文章。五年級(jí)組五位老師一起為她集體備課，郭老師精心制作課件，設(shè)計(jì)教案，結(jié)合文本特點(diǎn)錄制小視頻，多次試教，虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，不斷修改教案，在一次又一次的磨課中確定上課過(guò)程。比賽全過(guò)程，她教態(tài)自然親切，師生合作融洽，教學(xué)過(guò)程清晰流利，宛如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。 數(shù)學(xué)科組磨課 當(dāng)接到青年教師課堂教學(xué)基本功比賽的通知時(shí)，數(shù)學(xué)科的全體教師馬上動(dòng)起來(lái)。在科組長(zhǎng)葉老師的帶領(lǐng)下，與許美鈺老師一起選課題、集體備課、第一次試教。在試教時(shí)，有幸請(qǐng)到天河區(qū)天府路小學(xué)的劉素老師為許美鈺老師作指導(dǎo)。在試教完后，劉老師給出很多寶貴的建議。許老師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行第二次備課，第二次試教，第二次試教取得了較好的效果，但還有一些細(xì)節(jié)沒(méi)關(guān)注到。課后，科組長(zhǎng)和劉老師還專(zhuān)門(mén)針對(duì)細(xì)節(jié)的地方做進(jìn)一步的指導(dǎo)。許老師從課程的全盤(pán)設(shè)計(jì)，課件的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)背景音樂(lè)的選擇，都再一次做了精心的修改。功夫不負(fù)有心人，在全科組的大力支持，劉老師的細(xì)心指導(dǎo)下，許老師不負(fù)眾望，一舉拿下了青年教師課堂教學(xué)基本功比賽的一等獎(jiǎng) 英語(yǔ)科組磨課 英語(yǔ)科宋歡老師的教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)Unit10Nowandthen的第二課時(shí)，通過(guò)對(duì)比今昔變化讓學(xué)生體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的對(duì)比，是一節(jié)難度較大的閱讀課。11月18日，宋老師在階梯室進(jìn)行第一次試教，全體英語(yǔ)老師參加聽(tīng)課，并集體評(píng)議，需要修改導(dǎo)入、復(fù)述故事等環(huán)節(jié)并加入角色扮演的部分。2021年11月22-23日宋老師用不同班級(jí)進(jìn)行了三次試教，再進(jìn)行了閱讀提問(wèn)的重新設(shè)計(jì)和板書(shū)的完善。 宋老師在一周時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)反復(fù)多次試教、磨課以及組內(nèi)教師傾囊相助，最終給大家展示了一節(jié)精彩紛呈的課堂。 破繭成蝶，精彩課堂，青春盛宴語(yǔ)文科參賽課例《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》 在本次比賽的課程中，郭老師執(zhí)教五年級(jí)《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》。她以誦讀的形式貫穿整篇課文，內(nèi)容由淺到深，誦讀層層遞進(jìn)，不斷以誦的方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。課堂上郭老師以問(wèn)題的方式導(dǎo)入，一下子把學(xué)生的注意力調(diào)動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著回答問(wèn)題，對(duì)于異班教學(xué)而言較快地拉近了與同學(xué)們之間的距離。最后小組匯報(bào)的時(shí)候，在同學(xué)未能大膽說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，郭老師先把自己的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)，讓大家知道不管什么夢(mèng)想，只要自己想要，就得努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)，使課堂達(dá)到預(yù)期效果。 數(shù)學(xué)科許美鈺老師參賽課例《平行四邊形的面積》 本次賽課，許老師執(zhí)教五年級(jí)的幾何圖形課——《平行四邊形的面積》。課堂上，她以出示有趣的不規(guī)則圖形導(dǎo)入，吸引孩子迅速融入課堂。興趣是最好的老師，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，實(shí)驗(yàn)探究課將是一個(gè)空殼。課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，結(jié)合身邊求停車(chē)場(chǎng)面積的真實(shí)情景，靈活的引入課堂實(shí)驗(yàn)猜想內(nèi)容。學(xué)生一下子找到思維切入的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂。最后，許老師大膽放手，將動(dòng)手實(shí)踐驗(yàn)證的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 英語(yǔ)科宋歡老師參賽課例《Unit10Nowandthen》? 本次比賽，宋老師參賽的課例選自廣州教科版六年級(jí)上冊(cè)Module5——Unit10Thenandnow的第二課時(shí)“ChangesinBen’slife”。在導(dǎo)入階段，宋老師運(yùn)用了視頻、游戲等方式，迅速將孩子們帶入本課的情境當(dāng)中；在閱讀前，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生大膽猜測(cè)主人公生活可能發(fā)生的變化；在閱讀中，通過(guò)略讀（句子分類(lèi)）和精讀（閱讀文章、看視頻、做判斷、完成表格、大聲朗讀課文等）相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲取文章細(xì)節(jié)；閱讀后，啟發(fā)學(xué)生復(fù)述課文并進(jìn)行角色扮演，隨后按照教師的示范談?wù)撟约荷畎l(fā)生的變化。本節(jié)課活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與積極，最終取得了較好的教學(xué)效果。 　　“一片冰心育桃李芬芳，滿(mǎn)腔熱情為杏壇耕耘”。通過(guò)本次參賽，激勵(lì)并促進(jìn)青年勇于進(jìn)取，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我超越，促進(jìn)廣大青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　今天，她們雖是雛鷹，但已具備翱翔藍(lán)天的力量；今天，她們雖是幼苗，但已積蓄下長(zhǎng)成參天大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)。 撰稿：郭潤(rùn)霞、葉賽珍、姚倩華編輯：司徒翠蓮審核：曾德亮