數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討

謝宏蕾

繁昌區(qū)開(kāi)展初中化學(xué)生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng) 在全球信息化的時(shí)代，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革進(jìn)入了深水區(qū)，為提升廣大教師數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的操作水平和教學(xué)技能。2021年11月25日，繁昌區(qū)教師發(fā)展中心組織開(kāi)展了初中化學(xué)生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由繁昌區(qū)化學(xué)生物研訓(xùn)包和湯修余名師工作室聯(lián)合舉辦，繁昌三中承辦。 研討活動(dòng)分為三環(huán)節(jié)，首先由化學(xué)生物研訓(xùn)包負(fù)責(zé)人謝宏蕾老師做了《初中化學(xué)生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)》專題講座。謝老師從數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的價(jià)值、以及從開(kāi)展數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的反思和建議三個(gè)方面展開(kāi)了論述。他指出實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是教學(xué)工作的重要內(nèi)容，更是教師踐行好素質(zhì)教育的有效工具。而數(shù)字化實(shí)驗(yàn)更加適合現(xiàn)代新課標(biāo)下的科學(xué)探究性質(zhì)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。化學(xué)與生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)的三重表征即宏觀、微觀和符號(hào)，但這三重表征已明顯不再滿足現(xiàn)如今的教學(xué)需要，而數(shù)字化設(shè)備完美地將這三重表征有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使我們發(fā)現(xiàn)了化學(xué)的第四重表征——圖像表征。在進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)變化同時(shí)進(jìn)行，并能通過(guò)電腦以不同形式的圖表或數(shù)據(jù)的形式實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的變化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要體現(xiàn)在“數(shù)據(jù)直觀”和“現(xiàn)場(chǎng)直觀”兩個(gè)方面。數(shù)據(jù)直觀是將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以圖表或曲線的形式呈現(xiàn)，學(xué)生能夠清晰、直觀地觀察到實(shí)驗(yàn)的變化，以其靈敏性和精確性幫助實(shí)驗(yàn)者提高分析問(wèn)題、解釋現(xiàn)象、找出規(guī)律、得出結(jié)論的能力，從而為學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究提供技術(shù)支撐。 活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)歷年涉及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)中考題的分析和研究，與會(huì)老師各抒己見(jiàn)，深入而細(xì)致的分析出各種圖像與曲線對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，研討氛圍熱烈濃郁。 活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研究。與會(huì)教師在生物實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了《光合作用氧氣和二氧化碳濃度變化》、《酵母菌有氧呼吸》的探究，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了《酒精燈各層火焰溫度的探究》、《氫氧化鈉溶解熱的測(cè)定》，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的直觀和智能定量分析讓廣大教師大為震撼。 數(shù)字化設(shè)備完成教材中的實(shí)驗(yàn) 通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們相互交流，紛紛表示數(shù)字化設(shè)備將定性和定量分析有效結(jié)合，真正做到通過(guò)實(shí)踐得出結(jié)論，所以在以后的教學(xué)中要多多嘗試用好數(shù)字化設(shè)備，要時(shí)時(shí)、處處把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)合作探究與創(chuàng)新能力放在教學(xué)的核心位置。同時(shí)充分發(fā)掘化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究素養(yǎng)一定會(huì)不斷地提高。作為教師在此過(guò)程中則應(yīng)不斷的探索和改進(jìn)教學(xué)方法，使化學(xué)生物數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究成為打開(kāi)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新能力大門的鑰匙。