落實“雙減”，高效課堂——莒縣威海路小學學習匯報展示

莒縣威海路小學

<h3>　　按照莒縣小學城區(qū)“落實雙減政策，提高課堂效率”分層教研活動要求，近期我校組織開展了學習匯報課。以講課、聽課、評課的形式幫助教師提高課堂效率，提升教育教學水平。</h3> <h3>　　徐善凈老師執(zhí)教《慈母情深》第一課時，她精準定位課時目標：通過前置研究有效落實基礎性目標；了解什么是場景描寫、細節(jié)描寫；聚焦第一個場景，通過看插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法品味細節(jié)中蘊含的慈母情深。課堂上，聚焦前置研究的難點、出錯點，精準設計教學活動，落實教學目標；運用恰切的方法，品讀細節(jié)描寫、環(huán)境描寫，感悟蘊含在其中的情感；將場景和反復表達手法的學習融入其中，學生潛心會文，靜心感受母愛的深沉、深厚，體現(xiàn)了前置作業(yè)設計與反饋的實效，提高了課堂教學效率。</h3> <h3>　　王復興老師執(zhí)教《慈母情深》第二課時，這節(jié)課將教學目標定位為：運用第一課時學到的閱讀方法，走進“母親給我錢”的場景，繼續(xù)在場景、細節(jié)中品味慈母情深；回憶“鼻子一酸”的經(jīng)歷，當堂完成小練筆。這一設計體現(xiàn)了第一課時學習方法的鞏固運用，小練筆的設計體現(xiàn)了由讀到寫的遷移。整堂課，學生運用小組合作的方式最大限度地參與學習，在交流討論中加深對文本的理解。在朗讀中體味文本濃厚的情感，在語言發(fā)展的同時發(fā)展思維，讓學習在課堂真正發(fā)生。當堂完成小練筆的教學設計，是本課的共學作業(yè)，體現(xiàn)課堂教學為課后作業(yè)減負，提高課堂教學實效的理念。</h3> <h3>　　學校莊校長、尹校長親自參與聽評課活動，并強調(diào)要重視提高課堂效率，努力提高教育教學水平。</h3> <h3>　　課后，陳主任進行了評課。兩節(jié)課圍繞單元語文要素、單元學習主題“舐犢情深，在場景、細節(jié)中流淌”展開教學，體現(xiàn)了單元整體教學的意識，體現(xiàn)作業(yè)設計與課后習題及課堂學習過程的融合，體現(xiàn)學生的主體地位和教師的指導作用，很好地落實了“雙減”政策，落實了提高課堂教學效率的要求。并對以后的語文課堂教學提出了要求：課堂要以主問題為引領(lǐng)，關(guān)注學生的學習過程，以學生自主學習為主；精心設計課后作業(yè)，利用好課前預習單，課堂共學單，課后研學單；將雙減政策落實到位。</h3> <h3>　　王蘇曉老師執(zhí)教《四邊形的認識》，充分落實目標：四條直邊、四個角為四邊形；長方形對邊相等，四個角為直角；正方形四條邊相等，四個角為直角。并滲透長方形和正方形是特殊的四邊形、正方形是特殊的長方形。整節(jié)課以學生為本，充分發(fā)揮學生學習的自主性，教師只在一旁組織活動與總結(jié)。并在教學活動中穿插趣味游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高學生注意力。</h3> <h3>　　王洋老師執(zhí)教的《長方形和正方形的周長》這節(jié)課，是在王蘇曉老師教學完《認識四邊形》后進行教學的。在教學過程中，首先從學生的生活實際出發(fā)，出示學生熟知的圖形，通過描出圖形的一周，引出周長的概念，過渡自然，從而讓學生對周長的含義有了更進一步的了解；其次，探究時設計的龜兔賽跑的故事，符合三年級學生的心理特點，既有趣味性，又激發(fā)了學生的學習興趣；第三，通過小組合作，培養(yǎng)了學生的合作意識，學生在自主探究過程中，得出了長方形和正方形周長的計算方法，給了學生成功的體驗。</h3> <h3>　　邴主任的主持下，各年級數(shù)學老師派代表發(fā)表了對兩節(jié)展示課的看法。沈主任和邴主任以兩節(jié)展示課為起點，展開了對于全校數(shù)學老師的期望。希望以后數(shù)學老師的課堂可以體現(xiàn)學生的主體地位和教師的指導作用，很好地落實“雙減”政策，落實提高課堂教學效率的要求。</h3> <h3>　　我們威海路小學一定會嚴格落實“雙減”政策，努力提高課堂效率，使學校教育教學水平更上一層樓。</h3>