國培計劃（2021）——海南省民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師能力提升培訓(xùn)項目（第二階段跟崗）紀(jì)實

東方市感城中學(xué)

奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水奔流，不遇見島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”，學(xué)習(xí)也如此，只有在思想碰撞中，才能產(chǎn)生新的火花、新的認(rèn)知。在?？跊鏊奶鞖庵?，早上八點四十，學(xué)員們整齊進入府城中學(xué)，迎來了跟崗學(xué)習(xí)的兩天。 第一天上午，學(xué)員們認(rèn)真觀摩，虛心學(xué)習(xí)、交流。 府城中學(xué)副校長為我們介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量、學(xué)生情況及近幾年取得的成績。 府城中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長董紅鳳為我們帶來了《落實“雙減”優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》專題講座。董老師主要從背景、雙減五項管理具體內(nèi)容及案例分析為我們詳細(xì)分析和精彩的解讀！ 聽課老師們認(rèn)真做聽課記錄，格外珍惜難得的學(xué)習(xí)機會。 下午我們有幸參加府城中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動，陳澤麗老師的匯報課《4.6.1角》。陳老師由圓規(guī)的變身形象生動的引出本課題《角》，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著出示驅(qū)動性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，每個環(huán)節(jié)過渡自然，實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課下來，學(xué)生積極主動參與到課堂之中，在思考、合作交流的過程中獲得新知識，發(fā)展思維，提升能力。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。 聽課結(jié)束后，老師們對這節(jié)課進行了精彩的點評，指出了這節(jié)課的成功之處，并談了一些自己的看法和建議。 跟崗學(xué)習(xí)的第二天上午，觀摩吳嫚老師的常態(tài)課《14.1勾股定理》，吳老師這節(jié)課的教學(xué)流程是:激趣引入一一傳授新知一一習(xí)題練習(xí)一一總結(jié)新課。吳老師本堂課能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)采用“觀察-猜想--歸納--驗證-應(yīng)用”的教學(xué)方法，這一流程體現(xiàn)了知識發(fā)生、形成和發(fā)展的過程，讓學(xué)生體會到觀察、猜想、歸納、驗證的思想和數(shù)形結(jié)合的思想。 老師們認(rèn)真聽課做記錄。聽，是為了吸收精華，是為了進行反思，是為了促進進步。 課后，跟隨學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共同參與評課活動。 下午，主要交流“落實雙減，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”和學(xué)員們交流跟崗心得體會。 學(xué)員們合影 跟崗有限，收獲無限。我將以更寬闊的視眼去看待我的工作，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情繼續(xù)工作，學(xué)習(xí)，思考！