『沐暖陽攜手上賽場，練基功并肩守初心』--2021年秋季學(xué)期說課比賽暨骨干教師展示課活動

陽光四小

<div>　　千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，更是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)江州區(qū)第四小學(xué)教育集團(tuán)教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師深入鉆研教材，探討教學(xué)方法，不斷提高教師教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平，促進(jìn)四小教育集團(tuán)教師的專業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究決定2021年11月23日-25日開展四小教育集團(tuán)教師說課比賽暨骨干教師展示課活動。<br></div> 此次說課共有25名教師參加，賽前10分鐘通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。 <h1></h1><h1><b><u><font color="#167efb">11月23日上午語文科（展示課）</font></u></b></h1><div><br></div> 教研組長許正思展示課：22.《為中華之崛起而讀書》許老師秉承“授之以魚，不如授之以漁”原則，緊扣單元語文要素，以表格為學(xué)習(xí)支架，開展批注式閱讀引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動中，緊抓中心詞“中華不振”層層理解，讓每一個文字因為“中華不振”立在學(xué)生眼前活在學(xué)生心中，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。農(nóng)意菲副校長展示課：20.《霧在哪里》農(nóng)副校長《霧在哪里》一課的教學(xué)，以生為本，通過多種形式的朗讀課文，合作交流，圈畫批注，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，合作能力和表達(dá)能力。還體現(xiàn)了二1班學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。農(nóng)意菲副校長展示課后進(jìn)行反思許正思老師展示課后進(jìn)行反思五小教導(dǎo)處主任黃政麗評課三小骨干教師岑薇評課羅小骨干教師評課中那小骨干教師評課中 <h1><b><u><font color="#167efb">11月23日下午語文科（說課比賽）</font></u></b></h1> 在23日下午語文科說課比賽中，老師們嫻熟地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行輔助說課，僅僅抓住“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”三個方面，分別從說教材分析、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法等進(jìn)行了生動闡述；選手們的教學(xué)設(shè)計巧妙、條理清晰、儀態(tài)自然、大方、自信及富有感染力的語言，展現(xiàn)出陽光向上教師的風(fēng)采。 1號選手說課親和力強(qiáng)，基本扎實，針對重點(diǎn)難點(diǎn)侃侃而談，收放自如。 2號選手說課教學(xué)設(shè)計清晰，分析深入，表達(dá)準(zhǔn)確到位，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。 3號選手說課教學(xué)設(shè)計新穎獨(dú)特，問題設(shè)計層層遞進(jìn)，循序推進(jìn)，細(xì)節(jié)把握準(zhǔn)確到位。 4號選手說課教學(xué)設(shè)計流程規(guī)范，注重過程性，有很好的個人設(shè)想。 5號選手說課思路清晰，目標(biāo)明確，流程完整科學(xué)，重點(diǎn)突出，教學(xué)手法多樣。 6號選手說課教態(tài)落落大方，講解清晰，重視基礎(chǔ)知識，展示獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計。 7號選手說課口齒清晰，語言表達(dá)能力強(qiáng)，條理明白，整體把握較為深入。 8號選手說課嗓音甜美，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，課件制作精美，節(jié)奏明快。 9號選手說課從容熟練，語言表述到位，教學(xué)流程清晰，說課能因材施教。 10號選手說課對教材的把握有高度，教材挖掘有亮點(diǎn)。給評委老師頒發(fā)聘書參賽選手合影備課團(tuán)隊合影三小備課團(tuán)隊五小備課團(tuán)隊羅小備課團(tuán)隊那小備課團(tuán)隊四小備課團(tuán)隊語文說課比賽精彩紛呈，每一位教師都以最真摯的情感，生動的語言，表達(dá)了自己對職業(yè)的熱愛和對教育的思考與探索。本次活動不僅為集團(tuán)教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流的機(jī)會，更促進(jìn)教師們通過備課、說課的形式，加強(qiáng)了語言的組織和對教學(xué)活動的思考，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 <h1><u><b><font color="#167efb">11月24日上午數(shù)學(xué)科（展示課）</font></b></u></h1> 科研處何日愛主任展示課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）》何日愛老師的課充分突出學(xué)生主體地位，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；注重培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖和分析解決問題的能力；巧妙設(shè)計問題，環(huán)環(huán)相扣，不論是問題的提出還是解決問題都是學(xué)生自主進(jìn)行，教師只給學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，不作“生拉硬拽”，教學(xué)目標(biāo)自然生成；營造了輕松而自主的課堂氛圍，幫助學(xué)生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的解題方法。教導(dǎo)處農(nóng)梅艷副主任展示課：《快樂的動物》農(nóng)梅艷老師的課《快樂的動物》創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。新課教學(xué)時體現(xiàn)一種理念——扶、引、放。學(xué)生始終是在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。何日愛主任展示課后進(jìn)行反思農(nóng)梅艷副主任展示課后進(jìn)行反思五小骨干教師評課中羅小骨干教師評課中那小骨干教師評課中三小骨干教師王芬芳老師評課中四小骨干教師劉呂燕老師評課中 <h1><u><b><font color="#167efb">11月24日下午數(shù)學(xué)科（說課比賽）</font></b></u></h1> 數(shù)學(xué)說課比賽中，各參賽教師緊扣教育教學(xué)新理念，從教材分析，學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計與實施、板書設(shè)計等多個方面闡述了自己的課堂設(shè)計。她們精心準(zhǔn)備的課堂設(shè)計、流利清晰的語言表達(dá)，富有邏輯性的講解，給大家留下及其深刻的印象。 1號選手說課教學(xué)設(shè)計有理有據(jù)，精心的板書，真實而精彩。 2號選手說課課件設(shè)計精美，教材分析深入，解讀到位，有獨(dú)特性。 3號選手說課能緊扣教材，重視教學(xué)過程，語態(tài)自然大方 4號選手說課能遵循課標(biāo)理念，深入研讀教材。落實了本課的重難點(diǎn)。 5號選手說課教學(xué)設(shè)計風(fēng)格匠心獨(dú)特，講解環(huán)環(huán)入扣，深入人心。 6號選手說課教學(xué)過程設(shè)計層次分明，環(huán)節(jié)緊扣。 7號選手說課思路清晰，清晰明了闡述說課內(nèi)容，表現(xiàn)了較好的說課流程。 8號選手說課語言親切，節(jié)奏恰當(dāng)，層次清晰，條理分明。 9號選手說課教學(xué)重難點(diǎn)突出，貼近學(xué)生學(xué)情發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 10號選手說課關(guān)注教學(xué)活動的落實和效果，將有層次地練習(xí)實踐融入課堂，讓孩子體驗數(shù)學(xué)地樂群中收獲知識。科研處何日愛主任對十位選手說課進(jìn)行了點(diǎn)評，她首先肯定選手們基本功扎實，熟悉教材。說課環(huán)節(jié)完整，思路清晰，講解清楚。她重點(diǎn)和與會老師交流如何研讀教材，如何確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。最后她特別提醒大家：說課的重點(diǎn)是教學(xué)過程；說課者要說清楚“教什么”“怎么教”“教出什么結(jié)果”，以及“為什么這樣教”。為評委老師頒發(fā)聘書參賽選手合影備課團(tuán)隊合影三小備課團(tuán)隊五小備課團(tuán)隊那小備課團(tuán)隊四小備課團(tuán)隊 <h1><b><font color="#167efb"><u>11月25日上午英語科（展示課）</u></font></b></h1> <p class="ql-block">英語教研組長黎瑩老師展示課：《What time does your school start ?》</p> 黎瑩老師的課，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)。教學(xué)中注重單詞融入句型中學(xué)習(xí)，課堂設(shè)置多樣化，讓學(xué)生在不同的教學(xué)形式中習(xí)得新知。 <p class="ql-block">英語骨干教師農(nóng)艷花老師展示課：《What time does your school start ?》</p> 農(nóng)艷花老師的整個課堂，教師起主導(dǎo)作用，以學(xué)生的思路來備課，用學(xué)生的思路來上課，用學(xué)生的思路來思考問題，注重課堂多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黎瑩老師展示課后進(jìn)行反思農(nóng)艷花老師展示課后進(jìn)行反思教導(dǎo)處許益科主任：展示課的老師都有著扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，良好的教學(xué)素養(yǎng)，多樣的教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他們的課無論是教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)處理、課堂氛圍的營造還是師生互動的設(shè)計，學(xué)生能力的培養(yǎng)諸多都發(fā)揮了典范引領(lǐng)作用，展現(xiàn)了骨干教師的風(fēng)范，給我們起到了很好的示范引領(lǐng)作用。五小骨干教師評課中那小骨干教師評課中羅小教導(dǎo)處趙晶文主任評課中三小骨干教師評課中四小骨干教師何倩老師評課中那小李家亮老師給見習(xí)生解惑評委老師的點(diǎn)評干脆利落，條理清晰，頭頭是道 <h1><u><b><font color="#167efb">11月25日下午英語科（說課比賽）</font></b></u></h1> 在25日下午英語說課比賽中，參賽選手認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，從教材分析，學(xué)前分析，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的制定，教法和學(xué)法的選擇，教學(xué)過程以及板書設(shè)計都做了詳盡準(zhǔn)備。她們設(shè)計了精美的圖片，講解時過渡自然，激情澎湃，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法去突破重難點(diǎn)，展示了英語教師扎實的基本功和較高的專業(yè)素養(yǎng)。 1號選手說課說課環(huán)節(jié)清晰明朗，語言表達(dá)流暢，表情豐富、盡顯個人素質(zhì)與魅力。 2號選手說課貼近學(xué)生學(xué)情發(fā)展，板書設(shè)計清晰抓住主題，時間把握得當(dāng)。 3號選手說課教學(xué)過程循序漸進(jìn)，講解過渡自然，課堂訓(xùn)練分層次進(jìn)行，確實為一次精彩的說課。 4號選手說課英語口語流利，個人素質(zhì)優(yōu)秀，表情豐富，極具親和力與感染力。 5號選手說課扎實的功底，教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)主次分明，對教學(xué)目標(biāo)和過程進(jìn)行重點(diǎn)描述。為評委老師頒發(fā)聘書參賽選手合影備課團(tuán)隊合影四小備課團(tuán)隊五小備課團(tuán)隊那小備課團(tuán)隊三小備課團(tuán)隊羅小備課團(tuán)隊本次活動中，雖然教師們都展示了各自的風(fēng)采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。<div>　　1.說課比賽準(zhǔn)備不夠充足，表現(xiàn)在有的教師在說課環(huán)節(jié)中的時間把握不夠準(zhǔn)，多數(shù)選手無法脫稿說課。</div><div> 2.研討氛圍不濃，表現(xiàn)在研討過程中，有些教師的參與性不強(qiáng)，不能積極主動的發(fā)言，有部分學(xué)科的教師沒有積極參與本次的集團(tuán)教研活動。</div><div><br></div> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。本次說課比賽給我們四小集團(tuán)學(xué)校搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才華、交流學(xué)習(xí)的平臺。教師們在教學(xué)方面得到了磨練和提升，集團(tuán)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流提供了實踐平臺，發(fā)揮了各校骨干教師的輻射作用，也對提高教學(xué)水平起到了極大促進(jìn)作用。“教學(xué)有法，教無定法”，希望集團(tuán)各校的老師們通過此次的活動，反思自身教學(xué)得失，從而提高自身教學(xué)科研能力、提升教育教學(xué)質(zhì)量。<div><div><br><br></div></div> 三小備課組的老師們四小備課組的老師們三小備課組的老師們五小備課組的老師們課堂上認(rèn)真傾聽的孩子認(rèn)真聽課記錄的老師們正在做練習(xí)的孩子課堂上認(rèn)真讀書的孩子認(rèn)真聽課記錄的老師們課堂上認(rèn)真認(rèn)真傾聽，坐姿端正的同學(xué) 認(rèn)真聽課記錄的老師們課堂上積極發(fā)言的同學(xué) 圖片收集：許益科<div>文字編輯：吳麗華</div><div>審核：農(nóng)意菲</div><div><br></div>