以“微”促教，以賽促學(xué)?——集賢縣小學(xué)科學(xué)教師微課制作展示比賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,信息化教學(xué)已是現(xiàn)代課堂的發(fā)展趨勢(shì)，而微課是信息化教學(xué)的重要組成部分。為了進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教師對(duì)微課制作原理和方法的學(xué)習(xí)與掌握,探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，小學(xué)教育研培部于2021年11月25日在第二小學(xué)開(kāi)展了集賢縣小學(xué)科學(xué)教師微課制作展示比賽，全縣共有17名教師參賽。　 　　賽前，小學(xué)科學(xué)教研員高巍老師精心策劃并制定了比賽方案。 　　此次競(jìng)賽得到了教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，陸景和副校長(zhǎng)親臨賽場(chǎng)并參與活動(dòng)。 　　在微課比賽中，科學(xué)教師們展示出了各自獨(dú)有的風(fēng)采。 　　比賽中一些理念先進(jìn)、善于思考和設(shè)計(jì)的教師脫穎而出，他們能深入了解教材,掌握教學(xué)重難點(diǎn)，作品內(nèi)容豐富、形式多樣、設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活。并能熟練操作剪映、剪輯師，希沃知識(shí)膠囊等軟件編輯課程，制作理念把握住了課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們的微課制作技術(shù)和專業(yè)知識(shí)方面都有了很大提升，展現(xiàn)了科學(xué)教師的風(fēng)采。 　　整個(gè)比賽歷時(shí)三個(gè)小時(shí)，評(píng)委們根據(jù)微課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀公正的予以評(píng)分，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)9名。比賽結(jié)束后，科學(xué)教研員高巍老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并從專業(yè)知識(shí)層面對(duì)教師們進(jìn)行了培訓(xùn)，她指出微課雖然短小，但也應(yīng)“精悍”，提醒教師們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)和方案的過(guò)程中，一定要先了解學(xué)生的學(xué)情，選取適合自己學(xué)生的內(nèi)容展開(kāi)科學(xué)探究。并且強(qiáng)調(diào)，雖然是微課，也要按照完整的一節(jié)課的流程去設(shè)計(jì)，可以從生活中有學(xué)生參與的課堂去選取。同時(shí)結(jié)合每位教師的作品肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了缺點(diǎn)，并提出了解決方法，參賽教師們收獲滿滿。 　 　　本次微課制作比賽，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育理念的提升，為廣大科學(xué)教師提供了一次展示個(gè)人綜合素質(zhì)及執(zhí)教能力的機(jī)會(huì)。老師們?cè)谘芯恐袑W(xué)習(xí)，在交流中感悟，相信通過(guò)努力，我們會(huì)看到更美的科學(xué)教育風(fēng)景，感受到更多的教育幸福。科學(xué)教育研究，我們一直在路上！