“變廢為寶”、環(huán)保有我———錦繡小學(xué)三·2班實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)

王偉

11月20日，寒潮到來前的一個(gè)溫暖的周末，錦繡小學(xué)三·2班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又拉開了帷幕，因?yàn)橐咔榈挠绊?，沒有條件籌劃別的活動(dòng)，加上上次的活動(dòng)也獲得了一些家長的認(rèn)可，所以，這次我們依然還是“變廢為寶”，讓有條件的孩子們自愿參加??。 約定的時(shí)間剛到，就開始有同學(xué)及家長陸續(xù)到來了。 　　他們或拎，或抱，都是自己最近一段時(shí)間收拾整理而積攢下來的成果，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著開心的笑容。 　　到場的同學(xué)越來越多，這個(gè)時(shí)候“合作”精神就彰顯出來了，看到后來再來的同學(xué)帶的東西或大、或多，先到的同學(xué)就趕緊上前幫忙！ 　　這些東西，原本都是完成“使命”要被丟棄的廢品，經(jīng)過同學(xué)們的手，就有了價(jià)值。整個(gè)積攢的過程，離不開爸爸媽媽的支持！ 　　每個(gè)人提供的東西，有的多有的少，如果放在自己手里，可能真的是瞧不上眼，不值得一提。正是因?yàn)榫奂?，“我”變成了“我們”，積少成多，價(jià)值也就放大了。 　　透過這樣的變化過程，給到同學(xué)們一個(gè)最直接的體現(xiàn)，財(cái)富的累積可以如此，知識(shí)的累積同樣如此，未來更是需要團(tuán)結(jié)、合作，才可以將成就放大許多許多倍！ 　　理論知識(shí)是枯燥的，活動(dòng)過程是單調(diào)的，可是如果寓教于樂通過合作完成的游戲，就可以開心參加活動(dòng)的同時(shí)，還能輕松體會(huì)活動(dòng)意義。 生活需要儀式感，參加活動(dòng)的同學(xué)，除了給個(gè)隨手的小禮物??外，再來一封感謝信吧！或許有些感悟不會(huì)領(lǐng)會(huì)這么多，先提前給小腦袋里種個(gè)“種子”吧?? 　　正如“感謝信”末尾所說的，雖然這次活動(dòng)在同學(xué)們的人生旅程中，僅僅是一次微不足道的經(jīng)歷，但也希望能在孩子們心中留下“感恩”、“環(huán)保”的善念，以及“團(tuán)隊(duì)”、“合作”、“積累”、“奉獻(xiàn)”等善行的種子，假以時(shí)日的持續(xù)，必將令到未來的人生會(huì)越來越精彩！?????? “未來”未來，精彩繼續(xù)……