“識”之有味，“識”有妙法 —— 平羅縣城關(guān)第一小學(xué)與姚伏小學(xué)低年級識字教學(xué)研討會

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教而不研則淺，研而不教則空。為了更好地促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，探討和交流低年級語文識字課堂的教學(xué)經(jīng)驗，提升低年級語文教師課堂教學(xué)水平，進一步落實“雙減”政策下教學(xué)能力提升要求，2021年11月25日上午，平羅縣城關(guān)第一小學(xué)與平羅縣姚伏小學(xué)開展了以低年級識字教學(xué)為主題的專遞課堂、專遞教研活動。 　　思深方益遠，謀定而后動。馬茹老師基于語文課程標準，耕讀教材，著墨于識字單元的語文要素，設(shè)計了扎實豐盈的《畫》第一課時。馬老師的課上分別采用了集中識字、分散識字的方式進行教學(xué)，注重識字方法的指導(dǎo)，借助隨文識字、字理識字、看圖識字等方法調(diào)動學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。 　　“一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠?！苯處焸€人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個集體的研討分享。課后，聽課老師們進行了低年級識字教學(xué)研討會。首先，老師們就研討課例《畫》的識字教學(xué)進行評議、交流，每個聽課老師都發(fā)表了自己的感受，針對課例大家也提出了好的建議和詳細的改進方案。大家紛紛表示，識字教學(xué)要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)識字興趣；因材施教，充實方法指導(dǎo)；運用趣味識字法；充分利用多媒體；讓生活成為學(xué)生識字的大舞臺。 　　隨后李富榮組長圍繞“激發(fā)識字興趣講究識字方法提高識字效率”這一專題進行講座，李老師結(jié)合自己對識字教學(xué)的實踐經(jīng)驗和做法，從識字教學(xué)的認識，識字教學(xué)存在的問題和策略，提高識字教學(xué)效率，具體教學(xué)建議等四個方面提出識字教學(xué)貫穿的理念及具體做法。 　　最后，陳玲香主任對本次教研活動做了總體分析和點評，指出了現(xiàn)階段課堂中的“識字”教學(xué)存在的不足及將來努力的方向，讓教師們對于“識字”教學(xué)有了更深刻的認識。 “教無涯，學(xué)不止?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼。本次活動的開展讓教師們對低年級識字教學(xué)又進行了重新的梳理，明晰了教學(xué)的方向，只要我們不斷學(xué)習(xí)、鉆研，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，讓學(xué)生在輕松、愉悅、生機盎然的氛圍中識字，我們的識字教學(xué)就會取得意想不到的教學(xué)效果。相信老師們會在思維火花的碰撞中，不斷求索進取，讓語文課堂更有魅力！