<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 精教研 專領(lǐng)域 促成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 成長(zhǎng),需要平臺(tái);</p><p class="ql-block"> 勤奮,方才收獲;</p><p class="ql-block"> 精彩,源于用心;</p><p class="ql-block"> 不足,努力改進(jìn);</p><p class="ql-block"> 磨礪中成長(zhǎng),研討中提升!</p><p class="ql-block"> 一場(chǎng)教研活動(dòng)如火如荼進(jìn)行,</p><p class="ql-block"> 一群追光而行的老師們,</p><p class="ql-block"> 集思廣益,暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生曾說(shuō):“健康是生活的出發(fā)點(diǎn),也就是教育的出發(fā)點(diǎn)?!薄?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期。體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育的重要途徑,平昌縣第六小學(xué)附屬幼兒園10-11月份開展了一場(chǎng)陽(yáng)光體育教研活動(dòng),強(qiáng)健幼兒體魄,提升體育活動(dòng)的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 李艾老師《好玩的桌子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 王娟老師《有趣的繩子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 王秋蘭老師《好玩的球》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 吳嬌梅老師《圈圈樂(lè)》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 王海燕老師《青蛙跳跳跳》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 趙黎瓊老師《快樂(lè)行走獨(dú)木橋》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陳靜老師《小兔跳花環(huán)》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 鮮芳老師《?好玩的足球》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 謝鳳琴老師《好玩的椅子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 李燦老師《好玩的毽子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 李鵬瓊老師《搶椅子》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 李紅瓊老師《好玩的報(bào)紙》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 周瀟毓老師《滑滑梯》</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后,教研組長(zhǎng)組織老師們針對(duì)自己的活動(dòng),進(jìn)行了課后點(diǎn)評(píng)。聽課老師大家踴躍發(fā)言根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)、場(chǎng)地規(guī)劃和教學(xué)策略等內(nèi)容進(jìn)行了深入的研討和詳盡的梳理,老師們也及時(shí)做出了調(diào)整、反思。等方面展開了詳細(xì)而深入的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 本次體育教研活動(dòng),不僅為教師提供了相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái),加快了青年教師的成長(zhǎng),為幼兒園的游戲化教學(xué)提供了新思路,更讓孩子在體育游戲中真正玩出“健康”新花樣。</p>
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