<p class="ql-block"> 《綱要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。 為了提升老師的科學領域教學能力，查干薩依幼兒園開展了科學領域同課異構活動?；顒忧?，老師們以《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》為指導，通過集體研討，制定了以幼兒愿意參與探索活動，對不同物體發(fā)出不同的聲音現(xiàn)象感興趣為目標，以《大聲小聲》為內容的同目標、同內容、不同教學方法的科學領域教學活動。</p> <p class="ql-block"> 全園專任教師都參與了本次活動，每個教學活動都各具特色，從教師對教材的發(fā)掘，到教學策略的選擇；從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出教師各自的風格，課堂成效各有特色。孩子們在游戲中品嘗成功，在快樂中收獲本領。</p> 同樣舞臺，異樣精彩 大班 <p class="ql-block"> 不管是什么東西，只要動了才能發(fā)出聲音，不動它就不會發(fā)出聲音，同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。</p> <p class="ql-block"> 游戲活動中寶貝們都能夠知道了大聲怎么發(fā)出，小聲怎么發(fā)出，可開心了，小朋友們分組在瓶子里裝了幾個石頭，看看瓶子里發(fā)出的聲音大小。</p> <p class="ql-block"> 老師提問：“你們剛才聽聲音的時候聽到了些什么，什么聲音呢？</p> <p class="ql-block"> 緊張的角逐開始了，各教師準備的充分、精神飽滿、情緒高漲，處處彰顯幼師風采。</p> 小班 <p class="ql-block"> 小班的老師根據自己的課題進行合理選材，充分準備，利用資源，合理取舍、設計，根據自己獨特的教學風格展示出不一樣的精彩課堂，讓剛入園的孩子感受到參與活動的喜悅以及體驗課堂的愉悅的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 準備了幾張小動物的圖片，并讓小朋友們來看看是什么動物，哪個動物聲音最大，哪個動物聲音最小，小班的小朋友都能夠積極回答起來。</p> 中班 <p class="ql-block"> 中班老師在本次活動中都積極認真的準備，結合自身專業(yè)及教學風格，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 觀察各種物體聲音是怎么發(fā)出的過程，聽覺、視覺、看覺并且能發(fā)現(xiàn)到物體的外形特征。同時讓幼兒體驗活動活動帶來的樂趣。</p> 評課 <p class="ql-block"> 此次活動，為查干薩依幼兒教師搭建了一個相互學習、溝通交流的橋梁，幫助老師們有效提高了集體教學的能力，從而更好地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進仁化縣幼兒園教育質量的穩(wěn)步提升，使幼兒獲得更有效的教育。</p> <p class="ql-block"> 通過此次同課異構活動的開展，相信老師們收獲了很多，教學觀念會有所更新，教學技能也會有所提高，更好的促進幼兒的學習與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 編輯：帕提</p><p class="ql-block"> 審稿：何慧</p>
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