“英”你精彩，“語”眾不同——高新區(qū)小學(xué)英語主題式課例研修推進會紀實

濱州高新教育

為引領(lǐng)和促進我區(qū)廣大小學(xué)英語教師聚焦教學(xué)中的痛點、難點問題，開展有針對性的研究和實踐，探索問題解決策略和方法，提高小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)和能力。教育專班特攜手小學(xué)英語名師工作室組織召開全區(qū)小學(xué)英語主題式課例研修推進會。11月25日該活動在高新區(qū)中學(xué)錄播室進行，全區(qū)20位小學(xué)英語教師歡聚一堂，共享一場English盛宴。 　　為保證活動順利開展，教育專班提前發(fā)布通知，小學(xué)英語名師工作室主持人王建波老師精心編制活動方案，詳細安排各項事宜。 　　高新區(qū)中學(xué)王道榮副校長參加活動并致詞。 　　本次研討會設(shè)置主題課例展示、評課議課、專題發(fā)言交流、名師工作室工作部署四個環(huán)節(jié)。 在課例展示環(huán)節(jié)，由兩位老師執(zhí)教觀摩課例。第一節(jié)是來自高新區(qū)中學(xué)小學(xué)部的董國華老師，董老師執(zhí)教的是六年級上冊《Unit5 Part B Read and write》。這是一節(jié)關(guān)于人物愛好與職業(yè)關(guān)系的讀寫課。董老師在理解教材的基礎(chǔ)上深挖教材內(nèi)容，教材處理靈活、科學(xué)，教學(xué)過程中使用的方式方法恰當(dāng)，教學(xué)目標有效達成。課堂上董老師本著“以學(xué)生為中心”的課程理念，注重激發(fā)和鼓勵學(xué)生提問、思考、合作交流等，通過多種形式發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的探索能力，學(xué)生達成老師定下的四個維度的教學(xué)目標，提升了綜合運用能力。 　　第二節(jié)是由來自高新區(qū)第二小學(xué)的王寧寧老師執(zhí)教。王老師執(zhí)教的是六年級上冊《Unit4 Read and write 》,這也是一節(jié)英語讀寫課。在教學(xué)中教師注重從學(xué)生的興趣出發(fā)，倡導(dǎo)參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞理解文本，解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷了“整體呈現(xiàn)走進語篇—局部處理文本細節(jié)—再次回歸語篇—走出語篇，拓展運用”的學(xué)習(xí)過程，從而激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，是一節(jié)成功的英語讀寫課。 　　評課議課環(huán)節(jié)，來自四處學(xué)校的老師們對兩位老師的執(zhí)教課例進行了點評。老師們認為董國華老師的課以學(xué)生的夢想引入話題，重難點突出，互動性高；王寧寧老師的課抓住了學(xué)生的注意力，閱讀方式設(shè)計多樣化，課堂氛圍好。王建波老師指出兩位老師在課堂中思維導(dǎo)圖應(yīng)用到位，運用學(xué)習(xí)單進行學(xué)習(xí)也值得嘗試和推廣。專班王翠玲老師針對板書設(shè)計等問題對課例進行了指導(dǎo)，指出教學(xué)要緊跟學(xué)科發(fā)展形勢，大膽嘗試，努力探索。 　　專題發(fā)言環(huán)節(jié)，高新區(qū)實驗學(xué)校王振湘老師從作業(yè)設(shè)計背景、作業(yè)設(shè)計目標、作業(yè)設(shè)計實施方案等方面分析了“雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)管理與設(shè)計。王老師說，作業(yè)設(shè)計要科學(xué)化，要做到把握原則，總量控制，統(tǒng)籌安排，分層設(shè)計。王老師對本學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)的展示讓大家耳目一新。 　　福生小學(xué)孫翠玲老師從小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)和當(dāng)前小學(xué)英語作業(yè)現(xiàn)狀分析等方面入手，指出作業(yè)布置要以促進學(xué)生健康成長為目標。同時，孫老師也以自己的作業(yè)案例為藍本對作業(yè)設(shè)計進行充分說明講解，整個發(fā)言充分體現(xiàn)了“雙減”政策下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的理念和原則。 　　之后，區(qū)小學(xué)英語名師工作室主持人王建波老師對工作室本學(xué)年有關(guān)工作進行了安排部署。 　　活動最后，教育專班王翠玲老師對全區(qū)小學(xué)英語教師及名師工作室建設(shè)提出了三點希望：一是希望老師們正確認識教研活動。教研的目的是為了提高教師教學(xué)教研水平，更好的促進學(xué)生成長。二是希望老師們轉(zhuǎn)變觀念。課堂要追求實效，要打造真正育人的課堂，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。三是希望老師們更加關(guān)注孩子的素質(zhì)發(fā)展。今后要組織開展好有益學(xué)生素質(zhì)提升的活動，讓學(xué)生多說、多練，多方面發(fā)展。 　　本次研討會為全區(qū)小學(xué)英語教師提供了一個相互交流、研討的平臺。每位參會教師都表示受益匪淺，會后他們靜心梳理自己的所學(xué)所獲、所思所得，在教研群分享交流。相信由本次教研活動引發(fā)的對英語教學(xué)的深層思考，會給我們今后的小學(xué)英語教學(xué)工作注入新的生機，帶來新的活力。 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。在未來教研路上，讓我們一起攜手同行，以夢為馬，一路歡歌…… 供稿：王建波制作：王翠玲審核：李延青