讀萬卷書，行萬里路——拜泉縣讀書團隊第二次分享交流活動圓滿結束

星耀趙老師

根據市教育局、教研院年初工作計劃，按照市教研院《關于開展“研修從讀書開始”活動實施方案》的要求，自“研修從讀書開始”主題研修活動啟動會以來，拜泉縣讀書研修團隊一直在努力鉆研，繼2021年11月11日第一次讀書分享交流活動成功舉辦后，拜泉縣教育局、教師進修校于11月25日下午開展了拜泉縣第二次讀書團隊分享交流活動，獲得了一致的好評。 書是人類進步的階梯研修從讀書開始 由于疫情原因結合我縣實際情況，按照疫情指揮部的要求不集中培訓，采取線上進行，全體成員通過騰訊會進行交流展示。 為了活動的順利進行，培訓部提前做了大量準備工作，并在11月24日下午組織成員進入騰訊會議進行網絡測試。 本次活動參加人員為拜泉讀書團隊的十組教師，共50名。 分享會由拜泉縣進修校培訓部主任田麗君主持，活動主題為研修從讀書開始。 根據《拜泉縣“研修從讀書開始”活動實施方案》，本次活動內容為共讀書《非暴力溝通》讀書心得分享?；顒右孕〗M為活動單位名著共讀，開展主題研修活動。 通過這段時間的讀書，拜泉讀書團隊的每個人都有不小的收獲。今天分享的團隊分別為育英小學團隊、星耀小學團隊、文化小學團隊和國富中心校團隊四個小學團隊，每個團隊展示時間為30-40分鐘。 參會教師在下午兩點三十分就進入騰訊會議做好了準備，兩點四十分，分享會如期開始。 育英小學團隊 育英小學團隊的分享由祖國棟校長主持，他帶領育英的讀書團隊與大家分享了他們的讀書心得。 精彩發(fā)言集錦 王小翠：這本書如同及時雨一樣潤澤著我的心田，我也用真情去滋潤孩子們的心田，我們之間的溝通越來越融洽。我會盡我最大的努力給孩子們提供一個溫馨的環(huán)境，讓她們快樂成長，這本書引領我筑夢前行。 韓瑩瑩：我好像又找到了最初的那個自己，我可以勇敢面對自己的不足，我不再是那個處處強勢的女漢子，我也可以示弱。真實的表達自己的感受，褪去層層偽裝和枷鎖，才真的使我又見初心，遇見那個有血有肉有溫度的自己。 王妍冬：書是我人生中的一劑良藥，它豐富我的大腦、滋養(yǎng)我的心靈，帶我走出困惑和迷茫！因為有書為伴，讓我的工作和生活變得充實而有意義。研修從讀書開始，在教師專業(yè)成長的路上，相信我們都會遇見更好的自己！ 王雪飛：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。只要我們用心和他們溝通，我們的一句鼓勵，就會讓他們信心倍增；我們的一聲關心，就能讓他們如沐春風。讓我們的愛，使每一個孩子的生命都綻放不一樣的色彩，散發(fā)與眾不同的芬芳。 星耀小學團隊 星耀小學團隊在組長程校長的帶領下以座談的形式展開，大家各抒己見，分享著自己讀書的所得所想。 精彩發(fā)言集錦 主持人程平向大家介紹了本次團隊研修的三個模塊。第一模塊：以愛之名。第二模塊：學會表達。第三模塊：帶動學習。 劉海英：端起這本書，我便愛不釋手，它為我打開了一個新的世界。我可以更加明白自己的所作所為，更加懂得孩子的所思所需，甚至我從中看到了人性的光輝與懦弱。從這本書中，我也明白了我的暴躁來自何處，又應該去向何方。 閆海波：《非暴力溝通》這本書作為我的“人生導師”，讓我的溝通方式有了很大的改變，如尊重孩子的想法，聽從孩子的意見等等。以愛換愛，以情換情，以恩換恩，以義換義，我們只能以改變換改變。 高雪：好好說話，認真體會自己的感受和需要以及他人的感受和需要，才更有可能得到對方的積極反饋。同時，善于自省，不斷修正自己的不足，一定可以成就一個更好的自己。 趙艷妍：“非暴力溝通”能夠幫助我們更好地避開語言暴力，更準確地表達自己，從而更好地與身邊的人相處。既可以用來理解自己，用來改善人際關系，還可以用來改進工作。我很感謝這本書，讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的理解與感悟。 文化小學團隊 文化小學團隊的分享由劉艷麗主任主持，他帶領文化的讀書團隊與大家分享了他們的讀書心得。 精彩發(fā)言集錦 彭經達：從這本書中，我收獲到最為重要的是專注彼此的觀察、感受、需求和請求。它鼓勵人們傾聽，培育尊重與愛，讓人和人之間情意相同，樂于互助。不過我認為不能僅局限于閱讀，更應該通過一步一步閱讀與生活實際相結合，真正運用，得出成效，這才是閱讀這本書的意義所在。 董麗影：盧森堡博士發(fā)現了一種溝通方式，依照它來談話和聆聽，能使人們情意相通，和諧相處，這就是非暴力溝通，這種溝通方式被稱為愛的語言。那就讓我將愛，從好好說話進行到底吧！我期待非暴力溝通給我?guī)淼母嗝撟儯乙财诖业膶W生們在我的脫變中會越來越好。 張瑞：馬歇爾·盧森堡博士的《非暴力溝通》一書雖然不是專為教師而寫，但在提升教師的溝通品質，構建和諧師生關系方面卻是一本經典之作。讀完這本書后，我了解到非暴力溝通的重要性。學會了非暴力溝通，我想在以后的生活、工作上都會受益匪淺。 王宏亮：通過對《非暴力溝通》一書的閱讀，我在慢慢改善自己與其他人的溝通方式，對于與其他人在溝通中出現的一些暴力溝通，也能夠站在一個旁觀者的角度來分析原因，并且及時調用自己學到的知識，使自己的內心更加平和和堅定，學會感恩，學會愛自己。 國富中心學校團隊 國富中心學校團隊的分享由韓營營主持，他帶領國富的讀書團隊與大家分享了他們的讀書心得。 精彩發(fā)言集錦 楊曉雪：通過運用非暴力溝通, 我們不再試圖分析自己或他人有什么毛病，而將逐漸變得平和。一旦我們發(fā)現自己心底深處將逐漸變得平和。一旦我們發(fā)現自己心底深處的愿望，并采取積極的行動，我們將會重獲生活的熱情。 李蓓佳：通過讀這本書，我了解到非暴力溝通的重要性，學會了非暴力溝通，同時也學習一種做人的準則，體諒他人，做自己生活的主人，做自己情緒的主人，用愛去關注生命的成長。 王加晴：在我看來本書最大的亮點，用另一個角度看待“憤怒”。我們在語言上的指責、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、不回應、隨意出口的評論和結論，給我們帶來情感和精神上的創(chuàng)傷，甚至比肉體傷害更加令人痛苦。 張欣：今天，我們走進非暴力溝通，把這些理念和做法落實到實際行動中去，還需要學習、實踐，不斷的反思和完善。相信，如果我們能改變思維模式和語言習慣，靈活運用這種“愛的語言”，師生關系就會變得更加和諧與融洽。 最后，田主任對本次分享會進行了總結，“讀萬卷書，行萬里路”，讀一本好書就如同和高尚的人對話。希望讀書團隊的老師們能夠通過閱讀，提升自己的專業(yè)能力，運用到教學實踐中。 本次讀書分享會由小學四所學校主講，在下一場分享會中，將由幾所初中學校與大家分享他們的讀書體會。 伴隨著第二次分享會的落幕，拜泉讀書團隊的老師們定會齊頭并進，共同營造書香氛圍，引起讀書熱潮，把所學知識轉化為自己的知識和技能，開啟學習之旅！ 美篇制作：拜泉縣教師進修校培訓部