單元整組凝智慧語(yǔ)文要素落實(shí)處——“黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之四年級(jí)語(yǔ)文單元整組備課暨課堂診斷”活動(dòng)（二）

小小張??

為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效提高教師的教育教學(xué)能力。2021年11月16日星期二上午10:00，六枝特區(qū)第六小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚在學(xué)校四樓錄播室一起開(kāi)展本學(xué)期“單元整組備課”研訓(xùn)活動(dòng)。 　　16日上午，四年級(jí)的語(yǔ)文老師們觀看了部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元整組教學(xué)課例。 　　下午16:00，歐校結(jié)合觀看的課例提出“在單元整組備課中如何落實(shí)語(yǔ)文要素”是本次集備的重點(diǎn)，單元整組備課不是形式，要落實(shí)到以后的教學(xué)工作中去。組長(zhǎng)姚佳利對(duì)集備內(nèi)容進(jìn)行安排，分配任務(wù)，確定主備人。 　　11月17日--11月18日，主備教師按照活動(dòng)要求分頭備課，擬寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。 　　11月19日下午，在指導(dǎo)老師姚佳利組織大家集備，主備教師根據(jù)要落實(shí)的語(yǔ)文要素談了自己的教學(xué)設(shè)想,各參備教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì),從語(yǔ)文要素的落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、問(wèn)題的生成、目標(biāo)的達(dá)成、作業(yè)、板書(shū)的設(shè)計(jì)等方面提出了自己的看法,老師們各抒己見(jiàn),相互補(bǔ)充。主備教師在聽(tīng)取參備教師建議的基礎(chǔ)上對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改,使得教學(xué)設(shè)計(jì)更加充分、完善,為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。 　　11月22日，各主備人帶著自己美好設(shè)想，開(kāi)始了課堂研磨、課后研討及指導(dǎo)。整過(guò)過(guò)程有聲有色，課后研討及指導(dǎo)環(huán)節(jié)大家就當(dāng)天教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，指出不足、提出修改建議，氣氛活躍激烈，大家時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而爭(zhēng)得面紅耳赤，直到晚上。 　　11月23日，主備教師根據(jù)22日集中研討建議和意見(jiàn)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整,使得教學(xué)設(shè)計(jì)更加充分、完善,為24日的課例匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備。11月24日，四年級(jí)語(yǔ)文老師以課例的形式向全校語(yǔ)文老師匯報(bào)一周以來(lái)“單元整組集備”研討成果，前來(lái)指導(dǎo)的是六枝特區(qū)第二小學(xué)的梁海燕老師。 　　汪洪珊老師執(zhí)教的是《古詩(shī)三首》，她巧妙地將單元概述和《古詩(shī)三首》融為一體，充分展示了單元整合教學(xué)。汪老師淺入深出的指導(dǎo)學(xué)生用“解詩(shī)題，之內(nèi)容；想畫(huà)面，感詩(shī)境；借注釋?zhuān)髟?shī)意；引資料，悟詩(shī)情”的方法學(xué)習(xí)《出賽》，然后放手讓學(xué)生用學(xué)習(xí)《出塞》的方法自學(xué)《涼州詞》和《夏日絕句》，整堂課動(dòng)靜交替得當(dāng)，書(shū)聲朗朗。 　　林燕老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書(shū)》飽含深情，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文要素“關(guān)注主要人物和事件，把握主要內(nèi)容”，體會(huì)周恩來(lái)濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。 　　徐梅老師執(zhí)教的是《梅蘭芳蓄須》，徐老師憑著深厚的語(yǔ)言涵養(yǎng)，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生找到主要人物梅蘭芳，并歸納了其所做的事，充分落實(shí)了語(yǔ)文要素，讓學(xué)生體會(huì)到梅蘭芳的崇高民族氣節(jié)。 　　宋紹君老師執(zhí)教的是《語(yǔ)文園地》，聽(tīng)課老師的整體感覺(jué)是:課堂是學(xué)生的，學(xué)生是愉悅的，宋老師營(yíng)造了一個(gè)輕松積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)真正得到了提高。 　　利用中午學(xué)生休息的時(shí)間，歐校長(zhǎng)再一次組織全體老師來(lái)到四樓錄播室進(jìn)行議課。議課中梁海燕老師對(duì)上午授課老師汪洪珊、林燕的教學(xué)做出了客觀、細(xì)致的評(píng)價(jià)。同時(shí)，也對(duì)下午即將上課的老師提出建議和要求。 　　下午4:00，歐校長(zhǎng)組織全體語(yǔ)文老師再次對(duì)四年級(jí)組第七單元整組教學(xué)進(jìn)行評(píng)課。歐校對(duì)今天四年級(jí)組所有授課老師的教學(xué)一一點(diǎn)評(píng)。指出了老師們?cè)谡n堂講授中存在的問(wèn)題，并提出了整改措施。老師們認(rèn)真記錄，虛心學(xué)習(xí)。 　　語(yǔ)文課堂永遠(yuǎn)是鮮活生動(dòng)的，不可預(yù)知的、預(yù)設(shè)的、預(yù)見(jiàn)的，只有集體智慧才能有效處理語(yǔ)文課堂生成問(wèn)題，四年級(jí)語(yǔ)文老師已搭上集備的列車(chē)。