教研先行，共同成長(zhǎng)——付店鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組教師參加河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)研討活動(dòng)

付店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2021年11月24日，付店鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)組教師在鎮(zhèn)中錄播室參加了河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)“小學(xué)英語(yǔ)教、學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)”主題研討活動(dòng)。 此次活動(dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)課展示和專(zhuān)題講座兩個(gè)部分。在現(xiàn)場(chǎng)課展示中，曹穎老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的英語(yǔ)課。 　　在本節(jié)課中，曹老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，從歌曲的導(dǎo)入到以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生以講故事的方式完成了本節(jié)課的目標(biāo)。在課堂中，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，自主觀察圖片并提問(wèn)，從而提高了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)方面的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，這是我們最值得學(xué)習(xí)的地方。 課后，劉玉潔老師和馬海蘭老師都對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了互動(dòng)評(píng)議，她們高度評(píng)價(jià)并贊揚(yáng)了曹老師的這節(jié)精彩的課，曹老師在課堂中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以老鼠和蛇的故事為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言能力的提升。 　　最后，教研室負(fù)責(zé)人陶繼紅老師就《教育均衡視角下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一致性的設(shè)計(jì)策略及案例分析》進(jìn)行了深入而細(xì)致的講座。她強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)不能脫離語(yǔ)言環(huán)境，我們要基于課標(biāo)，圍繞主題展開(kāi)，教材的編寫(xiě)是有目的性的，所以老師們應(yīng)該清楚目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解，在實(shí)際活動(dòng)中理解語(yǔ)言。 　　老師要具備課程意識(shí)，深入分析教材，選擇設(shè)計(jì)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中交流思想，思想進(jìn)行碰撞，從而產(chǎn)生正確的價(jià)值觀。陶老師的講座使我們更加明確了今后英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)與方向，她就像燈塔，為我們照亮了前方的道路。 通過(guò)參加這次教研活動(dòng)，我們獲益匪淺，將以此為契機(jī)在今后的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)以致用，明確課程目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，真正做到為提升學(xué)生的語(yǔ)言能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。