【課題動(dòng)態(tài)4】用手托起感恩的心，用心體味愛(ài)的世界——上栗鎮(zhèn)新建小學(xué)感恩教育系列活動(dòng)

常

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?lt;/span>只有感恩，才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；只有感恩，才會(huì)有真摯的友情；只有感恩，才會(huì)讓我們懂得生命的真諦。 為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜別人的愛(ài)！學(xué)會(huì)用自己力所能及的事情來(lái)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩同伴、感恩身邊的一切，并且學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，從而將感恩的種子播撒在孩子的心田。在感恩節(jié)來(lái)臨之際，上栗鎮(zhèn)新建小學(xué)開展了以“用手托起感恩的心，用心體味愛(ài)的世界”為主題的感恩教育系列活動(dòng)！ 感恩倡議??? “感受愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)”是孩子們成長(zhǎng)中的重要課題。學(xué)校正是德育教育的重要場(chǎng)所之一，“學(xué)會(huì)感恩”對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤為?！案卸鹘逃笔?“愛(ài)的教育”，是一種情感教育，只有抓住每一個(gè)教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。2021年11月1日，上栗鎮(zhèn)新建小學(xué)開展“用手托起感恩的心，用心體味愛(ài)的世界”感恩教育倡議啟動(dòng)儀式。 校園文化氛圍 校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的綜合，是一個(gè)學(xué)校特色和理念的體現(xiàn)。通過(guò)校園文化布置弘揚(yáng)感恩教育，倡導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得奉獻(xiàn)。 主題班會(huì)?? 學(xué)校以年級(jí)為單位，圍繞感恩教育，根據(jù)學(xué)生特色，組織了一次關(guān)于親情、感恩教育的主題班會(huì)。 愛(ài)的行動(dòng) 感恩于心，感恩于行。讓學(xué)生為自己的長(zhǎng)輩做一件力所能及的事情，由此體會(huì)長(zhǎng)輩的辛勞和艱辛。學(xué)會(huì)關(guān)心、理解長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 感恩有你 因?yàn)橛心?童年很甜蜜因?yàn)橛心?世界很美麗因?yàn)橛心?我明白了愛(ài)的意義因?yàn)橛心?感恩有你 孩子們把他們的表達(dá)放進(jìn)了歌聲里，柔化在指尖。? 致敬消防員????? 我們的歲月靜好，是有人在負(fù)重前行！向最美“藍(lán)朋友”致敬！致敬消防衛(wèi)士，感恩護(hù)我們周全！ 制作手抄報(bào) 手抄報(bào)的制作，對(duì)我們學(xué)校的感恩教育起了很好的促進(jìn)作用。一張張定格了溫馨的手抄報(bào)，使同學(xué)們瞬間找到了感恩的心。 畫中知我心 每個(gè)孩子心中有一支神奇的畫筆，把感恩的熱情化作筆尖上的色彩，畫出了心中美麗的世界。 經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，同學(xué)們進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體會(huì)到感恩他人的快樂(lè)，從而能更樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于感恩。 文字:柳春常供圖:全體教師（本篇由2021年省基礎(chǔ)教育研究課題《利用德育課程開展農(nóng)村小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究》課題成員柳春常供稿）