【戶外自主】“墻言”妙語，暢夢想述精彩---其朗巴格幼兒園自主游戲墻

老虎??獅子??

“游戲” 是幼兒最喜歡最自主最符合天性的活動“故事” 是對事件過程的描述 那么當(dāng)“游戲”與“故事”發(fā)生碰撞 將會擦出怎樣的火花呢？戶外自主游戲是其朗巴格幼兒園正在開展探索的游戲活動，為了更好地記錄幼兒游戲痕跡，展示幼兒游戲活動，其朗巴格幼兒園園長馬弋棠，保教主任張琪等和教師們共商議教研后決定利用走廊墻面打造《戶外自主游戲墻》。 中二班 小二班 小一班 大三班 大二班 中一班 自主游戲墻的設(shè)置真實還原幼兒自主游戲活動，真正做到了把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)，從而達到自身最大的潛能。 在教學(xué)主任及園長和戶外游戲組組長的帶領(lǐng)下，教師們圍繞自主游戲墻的創(chuàng)設(shè)展開了討論，最終確定了自主游戲墻由活動起源、游戲計劃、出現(xiàn)問題、解決問題、游戲過程與記錄、活動過程與反思六大板塊組成。 經(jīng)過老師們在前期準備工作中對幼兒游戲過程的搜集和整理梳理，確定了自主游戲墻創(chuàng)設(shè)的實施方案，我們的自主游戲墻要開始動工啦！ 墻壁環(huán)境充斥著孩子們的生動表達，真實地呈現(xiàn)了幼兒發(fā)現(xiàn)世界、教師支持幼兒深度學(xué)習(xí)的精彩過程。我們都強調(diào)要學(xué)會捕捉孩子在游戲中的教育契機，并以正確的形式來回應(yīng)幼兒的游戲，推動深度學(xué)習(xí)。 墻壁環(huán)境充斥著孩子們的生動表達，真實地呈現(xiàn)了幼兒發(fā)現(xiàn)世界、教師支持幼兒深度學(xué)習(xí)的精彩過程。我們都強調(diào)要學(xué)會捕捉孩子在游戲中的教育契機，并以正確的形式來回應(yīng)幼兒的游戲，推動深度學(xué)習(xí)。