大洼一中2021年大洼區(qū)《六步、兩環(huán)、分組、有效》課堂教學(xué)大賽紀(jì)實

大洼區(qū)第一初級中學(xué) 蘇暢

為全面落實“雙減”政策，切實保證減負(fù)不減質(zhì)，讓課堂成為學(xué)生全面發(fā)展的主陣地。同時，進(jìn)一步提升新入職教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。大洼區(qū)進(jìn)修學(xué)校圍繞著“六步、兩環(huán)、分組、有效”教學(xué)模式，開展了一系列的教學(xué)大比拼活動。<div> 2021年11月24日，大洼一中2021年大洼區(qū)《六步、兩環(huán)、分組、有效》課堂教學(xué)大賽如期展開。我校共計六名同志參加了本次大賽。</div><h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h3 style="text-align: center"><i>大賽賽程</i></h3> 進(jìn)修學(xué)校的評委老師們一早就來到了賽場。他們將對接下來參賽的六名教師做出公正客觀的評判。<br> <h3 style="text-align: center"> <i>第一節(jié)課王郁涵老師，七年級英語Unit 7 how much are these socks?Section B </i></h3> 本節(jié)課學(xué)生課堂表現(xiàn)積極主動, 達(dá)到了教師啟發(fā)，師生互動 , 生生互動的效果, 并在聽、說、讀的練習(xí)過程中實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 <div><br></div> <h3 style="text-align: center"> <i> 第二節(jié)課徐藝萱老師，九年級英語。unit 8 sectionB</i></h3> 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確, 重難點(diǎn)操練到位。教學(xué)活動豐富有特色, 課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣, 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好, 充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性, 師生之間配合默契, 營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。<div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"> <i>第三節(jié)課刁雪老師，七年級語文，《誡子書》。</i></h3> 她的課堂帶給大家的感覺就是備課充分，授課思路清晰，熟悉的掌握了課程內(nèi)容及重難點(diǎn)。她自然大方的教態(tài)，活而有序的課堂，贏得了學(xué)生的青睞和評委老師的一致認(rèn)可。<div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"> <i> 第四節(jié)課趙麗老師，七年級數(shù)學(xué)?！秾嶋H問題與一元一次方程第2課時打折問題》</i></h3> 從整節(jié)課來看，教師基本功扎實，講課思路清晰。七年級學(xué)生活潑好動，趙老師可以準(zhǔn)確把握學(xué)生心理特點(diǎn)，有的放矢，通過開展多種多樣的課堂活動，有效地調(diào)動學(xué)生積極性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維，并有效地提高了學(xué)生能力。<div><br></div><div><br></div> <i> 第五節(jié)課徐瑩老師，九年級物理《家庭電路》</i> 徐老師從日常生活入手，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，感受物理就在身邊,體會物理和生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及教學(xué)活動的安排恰到好處，注重了不同層次學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和培養(yǎng)，真正做到了將課堂還給學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的物理思想和物理素養(yǎng)。 <div><br></div><div><br></div> <h3 style="text-align: center"> <i> 第六節(jié)課劉麗麗老師，九年級物理《焦耳定律》</i></h3> 劉老師把《焦耳定律》這樣抽象的教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具、導(dǎo)學(xué)案、幻燈片展示等教學(xué)手段，生動形象、通俗易懂的展示給了學(xué)生。把抽象的知識直觀化，復(fù)雜的知識簡單化，重點(diǎn)的知識突出化。并通過大量的自主訓(xùn)練，讓學(xué)生很好地掌握了這節(jié)課的要點(diǎn)。<div><br></div> 行之愈篤，則知之益明。此次各位青年教師亮相課的開展，既是展示風(fēng)采的舞臺，亦是孕育成長的平臺。教學(xué)之路漫漫，在未來，相信教師們將繼續(xù)潛心鉆研教材，落實“雙減”政策，做一個以石鑄魂、優(yōu)品育人的深耕者，為盤錦教育譜寫更美篇章。