“雙減提質(zhì) 學(xué)習(xí)方式巧運(yùn)用”2021年秋季期實(shí)驗(yàn)一小學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)方式與應(yīng)用第三階段比賽課活動(dòng)——大新小學(xué)賽點(diǎn)

玉林市玉州區(qū)大新小學(xué)

為了扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，全面提升教師教育教學(xué)操作方式及課堂調(diào)控能力，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展，根據(jù)《玉林市玉州區(qū)教育局教育研究室關(guān)于印發(fā) 2021年秋季期玉州區(qū)新型學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練及應(yīng)用活動(dòng)方案的通知》精神以及實(shí)驗(yàn)一小學(xué)區(qū)活動(dòng)方案。在學(xué)區(qū)的組織下，2021年11月23日早上在大新小學(xué)多媒體教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一小學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)方式與應(yīng)用第三階段比賽課活動(dòng)。 　　大新小學(xué)賽點(diǎn)共安排有四節(jié)賽課，讓我們一睹賽課教師的風(fēng)采吧！ 　　第一節(jié)參賽教師是大新小學(xué)的鐘清老師，她上課的課題是《鋪滿金色巴掌的水泥道》。鐘老師這節(jié)課的教學(xué)思路很清晰。在教學(xué)中，圍繞著“感悟水泥道的美”這一中心展開，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活積累、反復(fù)朗讀、想象欣賞畫面、品味關(guān)鍵詞句等方法感悟課文中描寫的景物之美，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的語言轉(zhuǎn)化為具體的想象，讓一幅幅秋天的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前。 　　第二節(jié)參賽教師是大新小學(xué)的譚玉連老師，她上課的課題是《比尾巴》。譚老師整節(jié)課的設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以興趣為前提，游戲?yàn)檩d體，朗讀為主線，層層推進(jìn)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境和自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。讓每一位學(xué)生都學(xué)有所得，都有機(jī)會(huì)體會(huì)到成功的喜悅，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 　　第三節(jié)賽課教師是大新小學(xué)的謝力思老師，她上課的課題是《雪地里的小畫家》。謝老師整堂課教學(xué)流暢自然，條理清晰，充分體現(xiàn)了在新課程理念下自主、開放的語文教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，重點(diǎn)突出，整節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。 　　第四節(jié)賽課教師是盧海燕老師，她上課的課題是《數(shù)學(xué)樂園》。盧老師這節(jié)課以鞏固、應(yīng)用、拓展數(shù)學(xué)知識(shí)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 　　整個(gè)比賽中，參賽教師能夠結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)選用課型方式與學(xué)習(xí)方式進(jìn)行授課，常態(tài)運(yùn)用學(xué)習(xí)方式調(diào)控課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練到位，小組合作成型有效，表達(dá)呈現(xiàn)方式豐富多彩。師生配合默契，學(xué)生陽光自信。 　　玉州區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)李開軍到大新小學(xué)賽課現(xiàn)場(chǎng)聽課指導(dǎo)，對(duì)我校教育教學(xué)工作的開展給予肯定。 　　評(píng)委團(tuán)隊(duì)專心致志、心無旁騖地聽課。 　　評(píng)委團(tuán)隊(duì)仔細(xì)查看大新小學(xué)開展學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練評(píng)估材料。重點(diǎn)查看了學(xué)校學(xué)習(xí)方式方案、學(xué)校開展校級(jí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案材料。 　　在教師的有效引導(dǎo)下，學(xué)生們都認(rèn)真參與到課堂中來。 　　通過這次比賽活動(dòng)，在實(shí)施“雙減”政策下，切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)了教師間的合作研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 終審：陳喜初審：陳永新編輯：周瑛圖片：周瑛覃李婷譚玉連