聚焦趣味導(dǎo)學(xué)，提升課堂活力———2021縣立項課堂“學(xué)·導(dǎo)·用模式下趣味性課堂的打造研究”階段研討活動

雷美珍

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)導(dǎo)用教學(xué)模式的深入開展，扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。2021年11月23日，寧化縣2021年立項課題“學(xué)·導(dǎo)·用”模式下趣味性課堂的打造研究階段研討活動在名遠(yuǎn)小學(xué)舉行。本次活動以“聚焦趣味導(dǎo)學(xué)，提升課堂活力”為主題，名遠(yuǎn)小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師和課題組全體成員參加此次活動。 　　本次活動中，羅水根老師和張嚴(yán)林老師緊扣活動主題，注重趣味性課堂的打造，重視動手操作、實(shí)踐探究，引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為大家呈現(xiàn)了精彩的“學(xué)·導(dǎo)·用”課堂。 　　第一節(jié)課羅水根老師執(zhí)教一年級上冊《認(rèn)識鐘表》。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，利用學(xué)生有效的預(yù)習(xí)設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生自主探索、釋疑導(dǎo)學(xué)、合作交流。別具一格的設(shè)計使課堂生動、活潑、有趣，課堂生成精彩，為大家呈現(xiàn)了雙減政策下精彩而有效的“學(xué)·導(dǎo)·用”課堂。 第二堂課張嚴(yán)林老師執(zhí)教的五年級上冊《三角形的面積》。張老師由猜謎引入課題，讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想—實(shí)踐—驗證的探究過程，使學(xué)生在擺一擺、拼一拼、畫一畫、比一比等活動中，推導(dǎo)出三角形的面積計算公式。課堂設(shè)計精巧、學(xué)生質(zhì)疑問答精彩，課堂生動，知識形成精妙，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生交流有時間，探索的媒介，展示有平臺。充分彰顯了學(xué)·導(dǎo)·用課堂的魅力。 　　課后，兩位老師進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計的闡述和教學(xué)反思，與會老師積極參與聽課，評課，暢談了自己的觀課體會，既肯定了亮點(diǎn)又毫無保留地提出了中肯的建議。 　　最后課題組負(fù)責(zé)人張嚴(yán)林介紹了前期課題研究工作的開展情況，提出了存在的問題和改進(jìn)的方法，并對下一階段的研究工作進(jìn)行了布置，希望課題組的每位成員能扎實(shí)推進(jìn)課題研究，把課題研究工作與日常教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)的作用。