多彩教學(xué)課堂，“雙減”落地有聲——記寧都縣第一小學(xué)第九屆青年教師成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽

最遠(yuǎn)的地方

為了落實(shí)“雙減”政策，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂效率，有效推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)工作，寧都縣第一小學(xué)舉行了第九屆青年教師成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽。比賽分語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科進(jìn)行。接下來(lái)，請(qǐng)看大家的精彩課堂吧！ 精彩的語(yǔ)文課堂 鄧玲老師執(zhí)教一年級(jí)經(jīng)典課文《比尾巴》，以動(dòng)物王國(guó)有一場(chǎng)激烈的比賽導(dǎo)入課題，很快地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。整個(gè)課堂活潑靈動(dòng)，扎實(shí)有效，尤其是跟唱歌曲《比尾巴》把課堂推向了高潮，最后拓展牛、馬、燕子等動(dòng)物的尾巴像什么，并編成兒歌，可謂行云流水。 激情四射的曾瑩老師帶來(lái)的是《大自然的聲音》，課堂設(shè)計(jì)合理，課件精美，讓孩子們和聽(tīng)課老師聆聽(tīng)到了各種美妙的聲音，感受到了大自然的美。 李淑老師執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了“》，著力指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓住描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)父母不同的評(píng)價(jià)以及巴迪對(duì)兩種評(píng)價(jià)的不同表現(xiàn)，整堂課脈絡(luò)清晰，重難點(diǎn)突出，始終貫穿著思想教育。 李曉蜂老師執(zhí)教一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字課文《操場(chǎng)上》，通過(guò)看圖學(xué)漢字、做動(dòng)作猜漢字、讀兒歌學(xué)漢字等游戲活動(dòng)使識(shí)字變得有趣、簡(jiǎn)單，而且教會(huì)了學(xué)生偏旁歸類識(shí)字法，做到授之以漁。 張金婷老師執(zhí)教《大小多少》，識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效，活潑有趣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了本課生字，掌握了反義詞及量詞，學(xué)會(huì)了仿照課文編兒歌，是一堂高質(zhì)量的識(shí)字課。 《雪地里的小畫(huà)家》是一首優(yōu)美的兒歌，曾茂華老師運(yùn)用形象直觀的多媒體課件展示了一幅美麗的雪景圖，利用動(dòng)物圖片及腳印圖片幫助學(xué)生理解課文。 彭璇老師執(zhí)教《美麗的小興安嶺》，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，巧用文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生領(lǐng)略了小興安嶺的四季之美，并充分利用圖片、視頻幫助學(xué)生理解難懂的詞語(yǔ)。 《四季之美》整篇文章寫(xiě)出了四季不同的美，但崔蕓老師的課堂語(yǔ)言更美，每一字每一句都體現(xiàn)了她的滿腹才情。崔老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀感受四季之美，抓住關(guān)鍵詞句品味四季之美。是一堂令人久久回味的美麗課堂。 王長(zhǎng)秀老師執(zhí)教的《大自然的聲音》流程清晰，層次分明，重難點(diǎn)突出，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文，體會(huì)作者美妙的構(gòu)思，體會(huì)大自然的奇妙。學(xué)生思維活躍，參與度高，氣氛熱烈。 歐陽(yáng)娟老師執(zhí)教《升國(guó)旗》，歐陽(yáng)老師及孩子們臉上貼著鮮艷的五星紅旗貼畫(huà)，把愛(ài)國(guó)之情寫(xiě)在臉上，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。認(rèn)讀生字、指導(dǎo)寫(xiě)字都做得非常扎實(shí)，通過(guò)“摘蘋果”、唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》等使學(xué)生學(xué)得輕松愉悅。 靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂 李元美老師執(zhí)教的《7的乘法口訣》，從白雪公主和七個(gè)小矮人、彩虹顏色、七星瓢蟲(chóng)、葫蘆娃、七色花，再到七巧板，充分讓孩子們理解到乘法口訣的意義。孩子們自主編制口訣后，她再有效的引導(dǎo)學(xué)生探討口訣的特點(diǎn)和規(guī)律，新授扎實(shí)，練習(xí)形式多樣且有效，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣！孩子們徜徉在《7的乘法口訣》的海洋中，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)！ 陳蘇梅老師執(zhí)教《簡(jiǎn)單的推理》，以學(xué)生熟知?jiǎng)赢?huà)片的《熊出沒(méi)》為背景展開(kāi)教學(xué)，經(jīng)歷了文字記錄法、連線法、表格法，學(xué)生體會(huì)到多種策略解決問(wèn)題，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。 李娜老師和李元美老師同課異構(gòu)，也是執(zhí)教《7的乘法口訣》，整節(jié)課，李娜老師創(chuàng)建了一種開(kāi)放的、浸潤(rùn)的、積極互動(dòng)的課堂文化，讓孩子們學(xué)得愉快、扎實(shí)有效！ 廖芳老師借助課件、學(xué)生擺小棒、畫(huà)線段圖，把抽象的知識(shí)形象化，降低了理解的難度;通過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中數(shù)量之間的關(guān)系，使學(xué)生順利地發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了植樹(shù)問(wèn)題的兩個(gè)重要的數(shù)量關(guān)系。 賴雨晨老師帶來(lái)的是《速度、時(shí)間和路程》的復(fù)習(xí)課。賴?yán)蠋熖貏e注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教給學(xué)生用畫(huà)示意圖的方法理解稍難的問(wèn)題。她還很善于培養(yǎng)小老師，兩位同學(xué)在講臺(tái)前有模有樣的講解非常精彩！ 胡怡芳老師帶來(lái)的是《條形統(tǒng)計(jì)圖》，由比眼力游戲引入讓學(xué)生初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖的直觀性，整節(jié)課圍繞北京奧運(yùn)會(huì)這個(gè)情境，引領(lǐng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)圖，繪制圖，分析圖，整個(gè)過(guò)程如行云流水般自然。讓學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的完整過(guò)程，感受了統(tǒng)計(jì)中小數(shù)據(jù)的大作用。胡老師特別有親和力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)！ 李永梅執(zhí)教《平行四邊形的面積》，設(shè)疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、應(yīng)用，一氣呵成、無(wú)縫銜接，觀察、操作、討論、解答，全程參與、全程精彩，是一節(jié)無(wú)懈可擊的經(jīng)典課。 《認(rèn)識(shí)鐘表》劉玉琴老師課件出示鐘面讓學(xué)生觀察，看看鐘面上都有什么？借助學(xué)生在生活中獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)鐘面，這環(huán)節(jié)中，老師完全讓學(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，老師在其中，只是引導(dǎo)而已。在學(xué)生對(duì)鐘面有了一定的了解以后開(kāi)始進(jìn)行認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生觀察交流，以及練習(xí)的比較，讓學(xué)生掌握：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。 彭國(guó)芹老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)的《田忌賽馬》，彭老師從學(xué)生最熟悉的數(shù)字卡片的游戲入手，然后設(shè)疑引入新課，通過(guò)多次師生對(duì)訣，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè)的學(xué)習(xí)到了以弱勝?gòu)?qiáng)、后發(fā)制人的策略，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用。彭老師深挖教材料，讓學(xué)生在不同的游戲中，點(diǎn)燃智慧的火花。 張琳老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《植樹(shù)問(wèn)題》，通過(guò)化繁為簡(jiǎn)的方法研究?jī)啥硕挤N的植樹(shù)問(wèn)題，在學(xué)生動(dòng)手模擬種樹(shù)的活動(dòng)中建立數(shù)學(xué)模型，練習(xí)設(shè)計(jì)有濃濃的生活味做學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)就在身邊，凸顯數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。 邱文琪老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，上課伊始出示用同一塊七巧板拼成的不同圖形，設(shè)疑猜猜它們的面積一樣嗎？讓學(xué)生初步感受感化的數(shù)學(xué)思想，再進(jìn)一步設(shè)疑猜想平行四邊形的面積與它的什么有關(guān)？通過(guò)學(xué)生數(shù)方格、剪一剪、再拼一拼等方法，歸納總結(jié)出計(jì)算平行四邊形的面積公式，課堂充滿實(shí)效性，讓學(xué)生再次體會(huì)轉(zhuǎn)化的魅力。 李素芬老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一一幾分之一》。李老師先通過(guò)把月餅平均分給爺爺奶奶兩個(gè)人，每個(gè)人得到月餅用什么表示，引出1/2，同時(shí)引出分?jǐn)?shù)。再通過(guò)折一折再涂色的方法讓學(xué)生在活動(dòng)中理解分?jǐn)?shù)，再次感悟分?jǐn)?shù)的意義，一個(gè)完整的教學(xué)情境貫穿始終。充分體現(xiàn)了″以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展"新理念。 林敏老師的課堂引導(dǎo)非常有趣。從數(shù)學(xué)王國(guó)的大門鑰匙的密碼引入課堂，讓學(xué)生利用1和2組成一個(gè)兩位數(shù)來(lái)揭開(kāi)大門的鑰匙，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索搭配的方法：交換位置法，固定位置法。練習(xí)題的設(shè)計(jì)上也別出心裁、形式多樣：有涂色、排數(shù)字、合影留念。教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，實(shí)際進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生倍感興趣。 鄧琴老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)的巜田忌賽馬》。鄧?yán)蠋煆膶W(xué)生最熟悉的玩撲克牌的游戲入手，通過(guò)和學(xué)生玩撲克牌充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在游戲過(guò)程中學(xué)生體會(huì)實(shí)力稍弱的一方要力爭(zhēng)后出，才能做到知己知彼，進(jìn)行全盤考慮，最終實(shí)現(xiàn)以弱勝?gòu)?qiáng)！最后鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)動(dòng)態(tài)的故事情境，把學(xué)生帶入兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問(wèn)題。全課一氣呵成，在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中鞏固。 活潑的英語(yǔ)課堂 胡娟老師給我們帶來(lái)的是一節(jié)五年級(jí)的語(yǔ)音課，胡老師創(chuàng)設(shè)了為May過(guò)生日的情境呈現(xiàn)新知，再以有趣的繪本故事Two Snails Are Going To Spain拓展延伸，整堂課充滿了趣味性。 謝小林老師上的是五年級(jí)Unit 4 What can you do C部分的story time，謝老師從故事的封面著手以問(wèn)激趣，預(yù)測(cè)故事的結(jié)局;接著通過(guò) Read picture by picture的方式帶領(lǐng)學(xué)生解讀故事;再通過(guò)retell、act、dub等方式演繹故事;最后讓學(xué)生談一談:從故事主人公rat身上學(xué)到了什么？回歸生活，聯(lián)系生活實(shí)際，做到了英語(yǔ)教學(xué)生活化。 謝思慧老師執(zhí)教的是三年級(jí)Unit 4 We love animals B let's learn的詞匯課。謝老師創(chuàng)設(shè)了小紅帽去看望生病的外婆的故事情境，通過(guò)小紅帽在路上遇到了哪些動(dòng)物呈現(xiàn)新知，再通過(guò)幫助小紅帽過(guò)河闖關(guān)游戲鞏固所學(xué)，整節(jié)課生動(dòng)有趣。 曾晨老師執(zhí)教的是五年級(jí)Unit 5 There is a big bed A Let's Learn，曾老師以欣賞Amy和Zhang Peng的房間、布置自己的房間到設(shè)計(jì)孩子們心中理想的房間為主線串聯(lián)整節(jié)課，整堂課環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，是一節(jié)非常扎實(shí)、精彩的詞匯課。 劉華華老師帶來(lái)的是一節(jié)三年級(jí)詞匯課。劉老師利用三只小豬的故事依次呈現(xiàn)本課新詞，再用不同的方式操練，接著利用打地鼠、砸金蛋、chant等游戲鞏固新知，最后用let's act的方式讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，做到了學(xué)以致用。 賴葉靜老師執(zhí)教的是三年級(jí)Unit 5 let's eat A let's learn，賴?yán)蠋焺?chuàng)設(shè)去KFC的情境依次學(xué)習(xí)本課新詞，再通過(guò)KFC闖關(guān)賽鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后通過(guò)KFC點(diǎn)餐活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí)、貼近孩子們的生活實(shí)際，取得了很好的教學(xué)效果。 學(xué)校青年教師講課比賽結(jié)束了，卸下一時(shí)重?fù)?dān)，挑起兩肩責(zé)任。相信諸位參賽老師在這個(gè)比賽過(guò)程中獲得了思想上的充實(shí)、情感上的交融、能力上的提升、朋輩的關(guān)懷，對(duì)教育教學(xué)也有了更深的認(rèn)知，并會(huì)將其貫穿到今后教書(shū)育人的工作中去。附:獲獎(jiǎng)名單 教無(wú)止境！本次活動(dòng)，充分顯示了一小青年教師才俊深厚的專業(yè)功底和青年銳智，賽出了風(fēng)格，提升了青年教師們的課堂教學(xué)理論水平和實(shí)踐技巧，促進(jìn)了“雙減”背景下教學(xué)質(zhì)量的提高，充分地體現(xiàn)了寧都一小打造“高效課堂”的決心和力度！