交流之花凌冬綻放——農(nóng)安縣初中“雙減”背景下基于“學(xué)思課堂”理念的教案改革典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記實(shí)

明天會(huì)更好

2021年11月19日，農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室組織的“雙減”背景下基于“學(xué)思課堂”理念的教案改革典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在進(jìn)修學(xué)校六樓會(huì)議室如期召開(kāi)。 　　大會(huì)由進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)畢業(yè)學(xué)同志主持，參加會(huì)議的有教育局副局長(zhǎng)張永明同志，教育局義務(wù)教育科科長(zhǎng)鄒德安同志，義務(wù)教育科副科長(zhǎng)劉勝偉同志，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張健同志，初中教研室全體教研員，濱河中學(xué)參展教師和全縣初中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及部分骨干教師，共120余人。 　　本次交流會(huì)由進(jìn)修學(xué)校初中教研室組織，濱河中學(xué)承辦，進(jìn)行全體任課教師教案展示，旨在立足“雙減”背景，重拾“本真”，用“學(xué)思課堂”理念指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，提升學(xué)生的素養(yǎng)。 　　交流會(huì)首先由濱河中學(xué)教導(dǎo)主任徐向民匯報(bào)濱河中學(xué)的教案設(shè)計(jì)工作，他從研修背景、理論支撐、教案設(shè)計(jì)的基本模式、教案管理辦法、教案設(shè)計(jì)的成果幾個(gè)方面進(jìn)行交流，條理清晰、語(yǔ)言質(zhì)樸、觀點(diǎn)鮮明，全面解讀了濱河中學(xué)“三知、三思、六設(shè)計(jì)”的教案設(shè)計(jì)基本模式，體現(xiàn)了濱河中學(xué)扎實(shí)的工作作風(fēng)。 　　邸曉慧老師做《如何進(jìn)行教案設(shè)計(jì)》的報(bào)告，從專(zhuān)業(yè)的角度闡述了教案設(shè)計(jì)的必要性和科學(xué)流程。 　　高永艷老師和大家分享《努力在設(shè)計(jì)教案的路上》，抒發(fā)了基層教師“本真”的情懷。 　　本次濱河中學(xué)教案展，共有主題篇、引領(lǐng)篇、視導(dǎo)篇、管理篇、目標(biāo)篇、問(wèn)題情境篇、小結(jié)篇、作業(yè)篇、板書(shū)篇、反思補(bǔ)改篇共十六塊展板，還有濱河中學(xué)20年度、21年度的“規(guī)范教案”、“優(yōu)秀教案”、“創(chuàng)新教案”96本，全方位展現(xiàn)了濱河中學(xué)教師的教案設(shè)計(jì)水平。 全體參會(huì)人員參觀濱河中學(xué)教案展 　　濱河中學(xué)孫國(guó)雙校長(zhǎng)為參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講解優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的背景。 　　徐向民主任為張永明局長(zhǎng)講解濱河中學(xué)的教案分類(lèi)特點(diǎn)。 　　進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)畢業(yè)學(xué)同志用“樸素、實(shí)在、典型”幾個(gè)詞準(zhǔn)確概括了濱河中學(xué)本次教案展，指出教案管理是教學(xué)工作的生命線，是校本研修的基本方式，是教師發(fā)展的重要途徑，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、課堂教學(xué)提質(zhì)增效的主要途徑，也是學(xué)校校風(fēng)的直接反映。今后初中的備課管理的基本模式是“學(xué)思課堂，行知教案”，以“學(xué)思課堂”指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)，以教學(xué)問(wèn)題層層遞進(jìn)，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)性、實(shí)踐性作業(yè)探索，注重技術(shù)改變教學(xué)，為農(nóng)安縣初中教學(xué)定下了基調(diào)。 　　張永明局長(zhǎng)充分肯定了這次教案展，用“對(duì)于備課中的教案優(yōu)化設(shè)計(jì)和管理，濱河中學(xué)做到了，濱河中學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)做到了，濱河中學(xué)的普通老師也做到了”的話語(yǔ)提出了表?yè)P(yáng)。張局長(zhǎng)認(rèn)為設(shè)計(jì)教案“有必要、有價(jià)值”，還要“有管理、有評(píng)價(jià)”。 對(duì)以后教案設(shè)計(jì)張局長(zhǎng)提出了以下三個(gè)方面要求:1.普及。要有規(guī)劃和方案，研究課堂，建設(shè)課堂；注意寫(xiě)法和要求，普及到全員教師。2.樸素。教案設(shè)計(jì)是正事兒，是最基本的專(zhuān)業(yè)技能，要在“守正、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，做好“扎實(shí)、本真、有質(zhì)量”的基層教育。3.普遍。要普遍推行，深入研究。 最后，張局長(zhǎng)提出了五個(gè)問(wèn)題，讓大家思考?！?.手寫(xiě)教案有什么好處？2.教案、備課與課堂高效有什么關(guān)系？3.教案與教研有什么關(guān)系？4.教案改革交流活動(dòng)為啥開(kāi)？要干啥？5業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師回去以后要干啥？”這幾個(gè)思考，將讓我們的教學(xué)更加規(guī)范而有效。 　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，本次“雙減”背景下基于“學(xué)思課堂”理念的教案改革典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為我縣初中的教案設(shè)計(jì)指明了方向，為教學(xué)注入了新的活力，相信農(nóng)安教育的未來(lái)一定會(huì)更加美好！