雙減課堂重實(shí)效教研引領(lǐng)促成長——區(qū)教研員領(lǐng)導(dǎo)到我校教研指導(dǎo)工作。

美友74428816

11月23日，覃塘區(qū)教研員和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中蒞臨我校開展的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)，切實(shí)提高雙減下的課堂效率和質(zhì)量。 數(shù)學(xué)篇 　　周老師上的是四年級(jí)《垂線的認(rèn)識(shí)》，課堂上，周老師充分運(yùn)用多媒體課件，直觀展示畫垂線的方法，非常重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。 　　韋老師執(zhí)教是三年級(jí)上冊《利用長方形和正方形周長公式解決問題》，韋老師結(jié)合生活情景，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生探索和掌握周長計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 語文篇 　　何老師執(zhí)教的是五年級(jí)上冊《四季之美》，何老師在板書設(shè)計(jì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖模式，文章脈絡(luò)清晰明了，讓學(xué)生一下子感受到了四季不同之美。 　　覃老師上的是二年級(jí)《語文園地六》單元知識(shí)內(nèi)容，覃老師儀態(tài)自然大方，語言簡潔凝練，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，孩子們非常積極活躍，她的課堂語言，課堂技巧，無不顯示她較高的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。 評(píng)課篇 　　課后教研員與教師們深入交流，圍繞高效課堂的具體要求進(jìn)行評(píng)課，對(duì)上課教師做出精心地指導(dǎo)，并對(duì)我校教師的教學(xué)能力進(jìn)行了具體地、細(xì)致地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 　　數(shù)學(xué)科評(píng)課研討活動(dòng) 　　馮主任對(duì)老師們在課堂教學(xué)方式方法上成功之處給予充分的肯定和表揚(yáng)。同時(shí)對(duì)不成熟的地方提出了探討改進(jìn)意見。馮主任指出要注重課堂上生成性材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，發(fā)展孩子的思維想象，不能過度依賴課件。老師要學(xué)會(huì)鉆研教材，在課堂上要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，更要突出學(xué)生的主體地位。 　　語文科評(píng)課研討活動(dòng) 　　黃主任對(duì)老師們自然大方的教態(tài)和扎實(shí)基本的教學(xué)給予肯定，接著結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) ，同時(shí)也對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)膩的剖析，從專業(yè)的角度進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們相信在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，各教育專家的引領(lǐng)下，在全校教師共同努力下，定布小學(xué)在以后的工作中一定會(huì)有更加出色的表現(xiàn)，將教學(xué)工作開展得更扎實(shí)，為教育事業(yè)增光添彩。