濃濃語(yǔ)文味悠悠古詩(shī)情——記鳩江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“部分市級(jí)骨干教師示范課及講座”活動(dòng)

美友92579754

杲杲冬日光，明暖真可愛(ài)，到處皆詩(shī)境，隨時(shí)有物華。11月23日上午，鳩江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“部分市級(jí)骨干教師示范課及講座”活動(dòng)如期在沈巷中心小學(xué)舉行。近百位鳩江小語(yǔ)教師在這冬日暖陽(yáng)里歡聚一堂，帶著無(wú)限崇敬推開(kāi)詩(shī)詞大門，一起探討“古詩(shī)到底‘怎么教’”。 觀摩示范課 　　本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是觀摩示范課，兩節(jié)示范課分別是由二壩龍泉小學(xué)童文明老師執(zhí)教《敕勒歌》，沈巷中心小學(xué)丁靜老師執(zhí)教《望天門山》。童老師抓住二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊緊把握住“形象”“直觀”這兩個(gè)古詩(shī)教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)了“讀古詩(shī)去草原旅行”這一情境，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成通關(guān)任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生興趣盎然地感受到了古詩(shī)的語(yǔ)言美。丁老師在教學(xué)古詩(shī)前兩句時(shí)，抓住關(guān)鍵詞“斷、回”，先出示“斷”的小篆體，左邊表示用刀剪斷兩束絲，右邊是一把斧頭，從而體會(huì)楚江就像那把利斧劈開(kāi)了天門山，再聚焦“回”的甲骨文，想象畫(huà)面來(lái)理解楚江洶涌澎湃的氣勢(shì)。她特別注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法的能力，后兩句讓學(xué)生自己找關(guān)鍵詞去理解詩(shī)句，感受“兩岸青山相對(duì)出”的磅礴情景。 　　兩位老師的古詩(shī)教學(xué)，都以誦讀為本，還原古詩(shī)的“歌”性，都以想象為翼，品嘗文字里的文學(xué)，可謂精彩不斷，高潮迭起。 專題短講 　　接著教研室張國(guó)花老師做了《古詩(shī)到底“怎么教”》的專題短講。張老師提出古詩(shī)要按詩(shī)歌的文體特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要使古詩(shī)教學(xué)更有針對(duì)性，就需要結(jié)合低、中、高三個(gè)年段學(xué)生的心理特點(diǎn)與知識(shí)儲(chǔ)備，分別探尋教學(xué)策略。誦讀、想象、創(chuàng)設(shè)情境，就是古詩(shī)教學(xué)三大法寶。中國(guó)文化是詩(shī)性文化。在古詩(shī)教學(xué)中，讓學(xué)生獲得一顆詩(shī)心，也許比什么都重要。 　　學(xué)習(xí)古詩(shī)詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，這次主題教研活動(dòng)給老師們帶來(lái)了深刻的啟示，活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但古詩(shī)教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的腳步卻永不停駐！ 撰稿：周文娟編輯：周文娟圖片：何榮榮審核：張國(guó)花