學(xué)思融合促成長(zhǎng) 育人課堂競(jìng)芳華—徐水小學(xué)第八屆群體評(píng)優(yōu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

嵐

冬日的暖陽(yáng)，美好的時(shí)光。又是一個(gè)競(jìng)技日，又是一次展示時(shí)，2021年11月23日徐水區(qū)教體局舉辦的第八屆中小學(xué)教學(xué)改革群體評(píng)優(yōu)暨“育人課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在徐水小學(xué)如期開(kāi)展。 　　教研室一行11人來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)。瀑河鄉(xiāng)11名教師和高林村鎮(zhèn)的18名教師進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。 　　10月份徐水小學(xué)借本次群體評(píng)優(yōu)之勢(shì)，組織了校級(jí)群體評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以賽促研、以研促教。通過(guò)激烈的角逐，最終，我校推出六位教師參加了本次群體評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 教師作課 　　作課教師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)度自如的課堂把控、和諧融洽的師生互動(dòng)，都讓課堂精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。 語(yǔ)文課堂 　　張朝霞老師執(zhí)教《霧在哪里》，整堂課張老師以學(xué)生為本，教態(tài)親切自然，富有親和力。教學(xué)中通過(guò)各種形式的展示，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)發(fā)展了學(xué)，讓課堂充滿了趣味和智慧。 　　申智慧老師執(zhí)教的《月光曲》，通過(guò)感知人物讀懂彈奏理由；品文聽(tīng)“曲”感悟藝術(shù)魅力；總覽全文，體會(huì)傳說(shuō)之美；聽(tīng)取撰文，想象深遠(yuǎn)意境四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搶臺(tái)展學(xué)、合作交流、對(duì)子鞏固、評(píng)價(jià)反饋中感悟人性之美，體會(huì)藝術(shù)之美。 英語(yǔ)課堂 　　陶思雨和張瑩兩位老師的課都做到了實(shí)現(xiàn)從教到學(xué)的轉(zhuǎn)變，將學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探索。 　　課堂中，小對(duì)子互學(xué)、互查，提高了課堂效率，兵幫兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵，有效的降低了學(xué)生間的差異，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。 藝體課堂 　　段芳老師的音樂(lè)課以《守株待兔》的成語(yǔ)故事作為導(dǎo)入點(diǎn)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生感知音樂(lè)、理解音樂(lè)故事，通過(guò)課本劇，讓學(xué)生分角色表演歌曲，學(xué)生都很積極在表演的過(guò)程中也都很放得開(kāi)，模仿兔子的的同學(xué)表現(xiàn)的很慌張，老農(nóng)夫的同學(xué)在等待的過(guò)程中都自由的發(fā)揮，讓小觀眾們看得津津有味。 　　張艾芬老師帶來(lái)了一節(jié)啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新的手工課《團(tuán)包手工》。整節(jié)課突出了以生為本的新課堂育人理念，教師巧妙的語(yǔ)言，學(xué)生全員積極地參與體驗(yàn)，構(gòu)成了一節(jié)和諧，活潑，快樂(lè)享受的課堂。 文本展示 　　精彩的文本背誦，精準(zhǔn)的文本解讀，精心設(shè)計(jì)的文本拓展，無(wú)不彰顯著老師們的個(gè)人魅力。 　　英語(yǔ)全英的文本展示，彰顯出個(gè)人過(guò)硬的基本功。 微講 　　微講注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)吸納、借鑒、融合、創(chuàng)新結(jié)合課堂實(shí)踐，交流了自己在育人課堂中的思考和做法。 專業(yè)引領(lǐng) 　　教研室各科目領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)老師們的作課、文本展示及微講進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)的同時(shí)提出了中肯的建議，為我們今后的課改指明了方向。 　　風(fēng)格各異的課堂有一點(diǎn)是相通的，那就是讓學(xué)生站在課堂的中央，把課堂還給學(xué)生。半天的活動(dòng)有反思，有感動(dòng)，更有思考。學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境，在育人課堂探索的道路上，徐水小學(xué)全體教師一直在努力奔跑…...