我們都是追夢(mèng)人

花橋聯(lián)合學(xué)校龍皮校區(qū)

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂 ——題記 　　11月20日下午，初次來到湖南第一師范學(xué)院東方紅校區(qū)，天空淅淅瀝瀝下起了小雨，仿佛是在和我鬧著小性子一樣。走進(jìn)校園給我的第一印象是，濃厚的校園文化底蘊(yùn)和清新脫俗的綠化植被使我眼前一亮，盡管我不是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，但是又重新把我?guī)Щ氐搅怂哪昵暗拇髮W(xué)生活，讓原本正處于緊張工作狀態(tài)中的我有了一絲絲愉悅感。  　　一行按照廖老師在微信群里公布的路線圖，向青年教師周轉(zhuǎn)房走去。一路上的同學(xué)手中拿著書本，打著雨傘，看樣子是要準(zhǔn)備去上課。因?yàn)閾?dān)心自己的方向會(huì)走錯(cuò)，所以隨意問了從我身邊走過的一個(gè)學(xué)生：“同學(xué)，青年教師周轉(zhuǎn)房是往這個(gè)方向嗎？”這位同學(xué)頗有禮貌的向我問答：“一直往前走，就在前面，方向沒有錯(cuò)?！边@時(shí)我的心就踏實(shí)了，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程，終于是到達(dá)了目的地，開始進(jìn)行為期九天的學(xué)習(xí)之旅。 　　接著我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)的組建與破冰，校長(zhǎng)們執(zhí)筆題字，大顯身手，不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思，一張張精美的小組海報(bào)就完成了，各小組們輪番上臺(tái)進(jìn)行展示，這是思維碰撞的火花，是集思廣益的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。 11月21日下午，聆聽了曾小玲教授的《做教育的智者、思者與行者》專題講座，使我受益匪淺，收獲良多。對(duì)于剛擔(dān)任校長(zhǎng)一職不久的我，無疑是一次精神上的洗禮，我像一塊海綿一樣不停的瘋狂汲取著營養(yǎng)。作為一名偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)，如何管理好學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，這都是值得深思的問題。曾教授說：當(dāng)今的基礎(chǔ)教育面臨著：“三高、三弱、三更”的挑戰(zhàn)：1、三高：家長(zhǎng)呼聲高、教師要求高、社會(huì)期待高。2、三弱：農(nóng)村教育弱、治理結(jié)構(gòu)弱、內(nèi)涵發(fā)展弱。3、三更：任務(wù)更艱巨、改革更復(fù)雜、變化更迅速。 　　這個(gè)觀點(diǎn)直戳到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的痛處，要想盡快適應(yīng)新時(shí)代下教育改革的巨變，只有先發(fā)制人。教育并不是把腦袋裝滿，而是讓思維飛躍。校長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)思考者，謀大局，布篇章，不能把眼光僅局限于眼前，應(yīng)當(dāng)要放得長(zhǎng)遠(yuǎn)。能順應(yīng)新時(shí)代的潮流，做教育的智者、思者與行者。要想管理好一所學(xué)校，首先要管理自己，影響別人。正人先正己，身正令才行。用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，同時(shí)也以身作則起到帶頭作用。 要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，培養(yǎng)班子成員，讓學(xué)校每位教職工都成為管理者，做到尊重人、理解人、關(guān)心人，學(xué)校內(nèi)部心往一處想，勁往一處使，才能增強(qiáng)學(xué)校教師的工作氛圍感。思想的禁錮和保守肯定會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展，想到什么先邁開腳步大膽的去做吧！寧愿做一個(gè)敢于大刀闊斧的先鋒，也不愿做一個(gè)止步不前的弱者。 　　道阻且長(zhǎng)，欲戴皇冠必承其重，學(xué)校的管理發(fā)展要從量變?cè)俚劫|(zhì)變，在新時(shí)代的背景下，還需要不斷地探索前行。 最后，希望能過通過自己的努力，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。2021年11月23日

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