【教研引領(lǐng)，助推“雙減 ”】聯(lián)片教研開新花--記一次獨特的科學(xué)實驗課

新橋鎮(zhèn)養(yǎng)心小學(xué)

初冬的暖陽溫暖著我們前行的腳步。2021年11月23日，在新橋鎮(zhèn)養(yǎng)心小學(xué)舉行了北片聯(lián)片科學(xué)教研課活動。活動分為三個環(huán)節(jié)進行。<div>　　一、課例展示</div><div> 1.課前研課磨課<div>“ 雙減”政策落地開花，對于學(xué)生的評價，不再是分數(shù)論，德育美育體育，不再是擺設(shè)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的特長，應(yīng)該是“雙減”的目標之一。在此契機下，我校接到科學(xué)課的聯(lián)片教研任務(wù)，鐘丹副校長踴躍擔此重任，以身作則，帶動學(xué)校教育教學(xué)改革。在校長的組織帶領(lǐng)下，我們進行了課題的討論、研究，確定授課題為五年級上冊科學(xué)《空氣的成分》，大家各抒己見，討論教法學(xué)法，最后鐘丹副校長編寫教案，制作課件，準備上課。</div></div> <p class="ql-block">　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，實踐是檢驗真理的唯一標準。是不是紙上談兵，演示一遍就知道。學(xué)校教導(dǎo)主任組織老師，對這節(jié)課進行梳理把關(guān)。</p> 課后，授課教師鐘副校長對本節(jié)課進行深刻的反思。 <p class="ql-block">　　俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”。實驗過程還需要注意哪些細節(jié)，實驗過程中的突發(fā)狀況，如何應(yīng)對，如何更好的再突破難點，突出重點，大家積極發(fā)表意見。</p> 2.課例展示<div>　　經(jīng)過磨課修課，有著大賽經(jīng)驗的鐘副校長，課堂教學(xué)游刃有余，自然的教態(tài)，和藹的語氣，高質(zhì)量的課堂問題提問，循循善誘，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍。分組實驗，自主合作探索科學(xué)道理。</div> 學(xué)生積極參與實驗，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，探究科學(xué)，明白科學(xué)道理。學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)以致用。聽課教師，認真聽課做筆記。二、課后評價<div>　　課后，各教師認真討論整理評課意見。。</div> 科學(xué)課，就應(yīng)該是給孩子一個親自動手操作的機會，培養(yǎng)動手操作能力，去驗證猜想，在錯誤中不斷的探索真理，最后獲得真理。各學(xué)校代表發(fā)言，各抒己見，意見中肯，可鑒度高。我校將帶著這些意見，繼續(xù)優(yōu)化科學(xué)教學(xué)課堂，探究科學(xué)且運用科學(xué)，明白科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。三、專題講座<div>　　由林華球副主任主講的《信息技術(shù)下如何讓孩子愛上科學(xué)課》專題講座。她從5個方面說明了上好科學(xué)課的方法。從身邊的一草一木開始觀察，從身邊的事物開始實踐，從身邊的小變化開始探索，從身邊的事物開始創(chuàng)新，教師根據(jù)科學(xué)課堂需要，自制教具，促進實驗教學(xué)，講座內(nèi)容通俗易懂，教師們耳目一新，贊嘆科學(xué)課的奧妙之處所在。做個生活細心愛觀察的人，做個勤動手驗證科學(xué)道理的人。</div> <p class="ql-block">最后輔導(dǎo)員黃育娟老師，對今天的活動進行總結(jié)，對今后的科學(xué)教學(xué)，做了明確要求。</p> <p class="ql-block">　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我校將繼續(xù)努力教育教學(xué)教改，在”雙減“背景下，貫徹落實國家文件要求，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，為國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，讓我們以夢為馬，不負韶華。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：鐘斌</p><p class="ql-block">初審：鐘丹</p><p class="ql-block">終審：黃雄英</p>