<p class="ql-block"> 經(jīng)歷了疫情的線上教學(xué)后,孩子們已經(jīng)回到了校園。疫情雖然變了教學(xué)的方式,但沒有改變教學(xué)的溫度。平羅縣城關(guān)第三小學(xué)為扎實推進“雙減”工作落地見效,探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑,依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,結(jié)合學(xué)科特點,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,精講精練,創(chuàng)新作業(yè)形式。確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,提高教學(xué)效率,全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)后,學(xué)校征集了學(xué)生“線上學(xué)習(xí)”的各類創(chuàng)新實踐作業(yè)。孩子們用靈巧的雙手創(chuàng)造了一個美妙的世界,他們通過動手操作、細心觀察、動腦思考、自我體驗,在“動”中充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受到知識的魅力,探尋知識的奧妙!</p> 動手動腦 探尋奧秘 思維導(dǎo)圖? 啟智創(chuàng)想 <p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖既能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,也能起到知識鞏固的作用。有效地幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)和記憶。</p> 圖文并茂? 相得益彰 <p class="ql-block"> 一篇篇有趣的作業(yè)展示了孩子們的知識和能力,更流露出孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。</p> 多彩英語? 盡顯魅力 <p class="ql-block"> 英語組的老師們積極探討、群策群力,依據(jù)不同年級的學(xué)生特點,結(jié)合課內(nèi)知識,精心設(shè)計英語學(xué)科特色作業(yè)。</p> 翰墨飄香? 書寫精彩 <p class="ql-block"> 中國的漢字不僅積淀著中華民族的幾千年的睿智與精髓,更凝聚著民族精神。三小學(xué)子在書寫中傳承中華文化,培養(yǎng)意志品質(zhì),陶冶審美情操。</p> “音”有相伴? “ 樂”動精彩 <p class="ql-block"> 音樂是情感的搖籃,更是傳遞美的課程。孩子們用心、用情、用最美的歌聲和旋律傳遞正能量!</p> 走近經(jīng)典? ?傳承文明 <p class="ql-block"> 走近閱讀,親近經(jīng)典,讓我們在讀書、誦讀的路上越走越遠……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">不登高山,不知天之高也。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">不臨深溪,不知地之厚也。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">不觀優(yōu)秀,不知學(xué)無境也。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> “觀”有所感, “賞”有所獲。本次作業(yè)展,使同學(xué)們明白了養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣的重要性,促進了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流,讓我校學(xué)生通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,獲得進步,體驗成功。同時是對學(xué)校落實“雙減”工作情況的反饋,又檢驗了教師的作業(yè)設(shè)計能力,有效促進了學(xué)生的健康全面發(fā)展,減負增質(zhì),我們一直在路上。</p>
宁南县|
富顺县|
湘西|
商南县|
米脂县|
五华县|
稻城县|
南城县|
祁东县|
台中县|
昌乐县|
治县。|
南岸区|
辽中县|
平阳县|
孟村|
汾西县|
甘孜县|
西林县|
鸡泽县|
大连市|
新沂市|
贡觉县|
吴川市|
仙桃市|
景泰县|
新绛县|
洪江市|
扬州市|
蓝田县|
高要市|
维西|
保康县|
漳平市|
都昌县|
保亭|
台南市|
砀山县|
泰兴市|
永昌县|
娱乐|