【新教育實(shí)驗(yàn) · 班本特色】班本特色顯個性 “雙減”落地助成長——沛縣漢城國際學(xué)校小學(xué)部班本特色活動紀(jì)實(shí)

晨落

本學(xué)期開學(xué)以來，為有效落實(shí)和推進(jìn)“雙減”政策，努力踐行各級部門“雙減”工作要求，提高思想認(rèn)識，創(chuàng)新工作舉措，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校大愛教育的理念，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，漢城國際學(xué)校小學(xué)部開展了“童蒙養(yǎng)正”的教育理念并創(chuàng)建了班本特色活動。 此次活動，我們充分以學(xué)生為主體，從全面發(fā)展的原則出發(fā)，為學(xué)生提供舞臺?；顒又型瑢W(xué)們個個精神飽滿，以豐富多彩的活動形式，將各班特色風(fēng)采表現(xiàn)得淋漓盡致。 　　我校小學(xué)部“養(yǎng)正教育”塑就“心靈的貴族”，成就具有國際教育背景下的現(xiàn)代紳士、淑女，宗承杜威大師“教育即生活”教育思想，沿繼葉圣陶先生生活教育路徑，踐行“旨在做人、重在習(xí)慣、貴在自得、效在直觀”育人理念，把校園中學(xué)生慣有的無聊賴的淺浮輕薄躁戾引流為有靈氣的陽光綜合課程。課程以年級養(yǎng)正主題而據(jù)實(shí)具細(xì)規(guī)劃成單一目標(biāo)指向、年級班級自主組織、形式生動簡約、達(dá)成層進(jìn)系統(tǒng)的體系化活動。 一年級 — 正身 正行正身，促進(jìn)健康成長 二年級 — 正心 是非明辨，揮舞童年風(fēng)采 三年級 — 正神 神氣養(yǎng)成，張揚(yáng)書生意氣 四年級 — 正志 恢弘志氣，樹立遠(yuǎn)大理想 五年級 — 正氣 陽剛氣質(zhì)，錘煉堅毅精神 六年級 — 正名 敦倫盡分，鍛造堅毅品質(zhì) 　　特色鮮明的班本特色在潛移默化中促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。班主任老師作為引領(lǐng)者，充分放手讓學(xué)生為教室打造特色文化，經(jīng)過幾周時間的布置、分享，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，每個班級都呈現(xiàn)出了獨(dú)有的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵。觀看每個班級的班本特色時，更體會到“雙減”行動后學(xué)生們的幸福與快樂。 　　班本特色活動不僅展示了各個班級的精神與文化，更是對當(dāng)前“雙減”的工作一大重要探索與實(shí)踐，漢城國際學(xué)校小學(xué)部也將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，借助教育教學(xué)改革的大背景，引導(dǎo)教師們努力探索有特色、有實(shí)效、有溫度的實(shí)踐之路。