【聚焦課堂教學(xué) 跨區(qū)幫扶促提升】——任院玲杜娟利 “名師+”研修共同體赴趙莊小學(xué)跨區(qū)送教活動(dòng)

灞橋區(qū)趙莊小學(xué)

初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。為“把脈”課堂教學(xué)，助力“雙減”落實(shí)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范作用，2021年11月23日上午，任院玲、杜娟利“名師?”研修共同體的李東利、杜娟利、沈毅、張明等四位老師赴趙莊小學(xué)開(kāi)展送教活動(dòng)。參加活動(dòng)的還有洪慶中心校的領(lǐng)導(dǎo)以及惠王小學(xué)的部分教師。 課堂展示篇 第一節(jié)課是由杜娟利“名師?”的張明老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)課《螞蟻?zhàn)霾佟贰埨蠋焽@主題情境圖“螞蟻?zhàn)霾佟睂⒈竟?jié)課知識(shí)系統(tǒng)化，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法計(jì)算出螞蟻的總只數(shù)、溝通不同方法之間的聯(lián)系，既使學(xué)生體會(huì)到方法的多樣化又使學(xué)生理解了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；接著重點(diǎn)對(duì)乘法豎式的每一步乘積進(jìn)行講解，突出了教學(xué)重點(diǎn)。 第二節(jié)課是任院玲“名師?”研修共同體的沈毅老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)課《平移與平行》，沈老師循循善誘，以生為本，從觀察感知、手勢(shì)模仿、格子畫圖一步步引導(dǎo)學(xué)生感知、理解平行線的特征。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的推理能力、滲透對(duì)比思想，學(xué)生們思維活躍、表達(dá)自如，聽(tīng)課老師聽(tīng)得津津有味。 教研交流篇 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，杜娟利、李東利兩位教研專家分別從“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)過(guò)程”“教學(xué)方法”“教學(xué)評(píng)價(jià)”“練習(xí)設(shè)計(jì)”等不同維度對(duì)兩位老師在課堂中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也中肯地指出了存在的不足，并提出了合理的建議。 教不停，研不止。相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。 攝影：數(shù)學(xué)組 撰稿：王英 審核：文建玲