落實(shí)“雙減” 以“實(shí)”推進(jìn)——柳條寨鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙減”進(jìn)行時(shí)

如虎添奕

“雙減”政策之下，柳條寨鎮(zhèn)中心小學(xué)積極行動(dòng)，周密部署推進(jìn)，多途徑確?！半p減”工作落地見效。 集備篇 　　備好課是上好課的前提，集體備課能充分發(fā)揮教師的群體作用，打破各自為戰(zhàn)的局面，達(dá)到資源共享，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是在＂雙減＂大背景下的集體備課尤為重要。本學(xué)期我校高、中、低年段語、數(shù)學(xué)科每月進(jìn)行兩次集備活動(dòng)。老師們積極地參與集體備課，互相交流，力爭(zhēng)找到最有效的教學(xué)方法。本月17日，我們更是有幸得到我市教師學(xué)校小教部語文、數(shù)學(xué)教研員的親臨指導(dǎo)，使得我們的集體備課錦上添花。 教學(xué)篇 　　“雙減”要體現(xiàn)以人為本，提高課堂質(zhì)量，要求老師要從熟悉教材體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年段目標(biāo)入手，對(duì)所教學(xué)科橫向、縱向知識(shí)網(wǎng)如數(shù)家珍。要根據(jù)年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂、創(chuàng)造課堂、創(chuàng)新課堂，才能把“學(xué)”和“習(xí)”，“講”和“練”，“學(xué)知識(shí)”和“育人”完美融合，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這也是我校教師在每一節(jié)課中努力要達(dá)到的目標(biāo)！ 研討篇 　　“教不研也淺，研不教則枯”，集備是基本；教學(xué)是實(shí)踐；研討則是總結(jié)提升，課后研討直接影響教學(xué)改進(jìn)的質(zhì)量，因此我校十分注重課后研討這一環(huán)節(jié)。 作業(yè)篇 　　為充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，打破傳統(tǒng)作業(yè)模式，我校制定了柳條寨鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)公示制度?？平淌覈@作業(yè)設(shè)計(jì)與布置開展了專項(xiàng)研討活動(dòng)，力求達(dá)到尊重學(xué)生個(gè)體，分層因人設(shè)標(biāo)。最終確認(rèn)三類作業(yè)，C類:基礎(chǔ)類，全員100%完成；B類:規(guī)定時(shí)間內(nèi)已經(jīng)完成C類作業(yè)的學(xué)生自選B類；A類:規(guī)定時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)完成C、B兩類的學(xué)生，選擇A類完成，對(duì)各年級(jí)每周作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行公示。班主任對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)做周總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。 　　“集備——教學(xué)——研討——作業(yè)”，這是一個(gè)不斷循環(huán)、不斷提升的過程！在“提質(zhì)減負(fù)”的教研之路上我們只有保持持續(xù)探究的熱情，才能有不斷發(fā)展下去的源泉，“雙減”路上我們一直奮力向前！