雙減”進(jìn)行時(shí)-馬橋中學(xué)：課后延時(shí)服務(wù)讓學(xué)生開(kāi)心家長(zhǎng)放心

美友98811883

“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。11月22號(hào)，馬橋鎮(zhèn)中心校蘇士海校長(zhǎng)和馬橋中學(xué)朱振宏校長(zhǎng)走進(jìn)馬橋中學(xué)就“雙減”執(zhí)行以來(lái)老師和學(xué)生是如何看待的，學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)中學(xué)到什么等問(wèn)題進(jìn)行了解。 “自從參加學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)后，在老師和同學(xué)的陪伴下，我每天都能在回家前輕松地完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖沓的壞習(xí)慣也改掉了?！焙芏鄬W(xué)生表示，以前在家寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的題只能空著，難題也就放過(guò)了。現(xiàn)在有不會(huì)的題可以在課后延時(shí)時(shí)間直接找老師解答，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的提高。 朱振宏校長(zhǎng)介紹到，為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)座談、抽查作業(yè)、逐班觀(guān)看公示制度、分學(xué)科查看學(xué)生素養(yǎng)提升等實(shí)況，有力助推馬橋中學(xué)雙減工作根深、葉茂，效果速顯。并表?yè)P(yáng)劉立業(yè)，閆書(shū)亞，李東旭幾位教師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色。