??精準培訓??聚力發(fā)展??2020年廣東省“三區(qū)”中小學骨干教師專項示范培訓班(訓后提升培訓)

綠林

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！?lt;span style="font-size:18px;">為進一步促進“三區(qū)”教師專業(yè)發(fā)展，全面提升“三區(qū)”基礎教育教學質(zhì)量和水平，小學骨干教師專項示范培訓的提升培訓，2021年11月22日，全體學員聚集在教師發(fā)展中心為期一天的培訓。 出席開班典禮的有惠州學院繼續(xù)教育學院中小學教師培訓科科長徐金玲、惠東縣教育局副局長郭冠東，兩位領導對全體學員寄予厚望，對本次培訓的學習背景做了講解，為老師們明確了學習目標，指明了學習方向。 培訓開班由學員黃宇平老師主持。 上午是深圳教研員曹元鐘分享講座《面向中國特色社會主義教育提出的“雙減”解讀及應對措施》曹教授風趣幽默，深入淺出的授課風格博得學員陣陣掌聲，課堂氣氛熱烈，把一堂專業(yè)的講座化成生動有趣的互動課堂。 曹教授自詡為鐘叔，意為和一線教師融為一體，接地氣的稱呼拉近了彼此的距離。鐘叔的講座分享《面向中國特色社會主義教育提出的“雙減”解讀及應對措施》結(jié)合案例層層剖析，是對“雙減”權威的解讀，權威的理解。利用具體的教學案例，分享怎樣備好課？骨干教師要怎樣成為為名師？是我們一線教學的風向標。 最后，在“期待再進鐘叔課堂，智慧飛揚”中結(jié)束上午的培訓。 學員們認真的聽課，做筆錄，講座報告或深刻，或睿智，或思辨，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，對教育方面的前沿思考、獨到的見解，參訓教師受益匪淺。 下午，惠東縣小學數(shù)學名師工作室成員游順斌老師在新安小學上了一堂精彩的數(shù)學概念課，“讓學生站立在課堂正中央”，高屋建瓴，云霧環(huán)繞，如何來做？游順斌老師的《分餅》給我們推開了一扇窗，關注學生的思考、傾聽、表達、表象提升，真正把課堂交給學生。 認真聽課的教研員和學員們。 學生動手操作，驗證“分一分”。 課后邀請了惠州學院王海青教授、惠州市教研室主任杜飛霞，惠東縣教師發(fā)展中心研訓部李幸年部長、楊金鳳老師，參加了評課議課環(huán)節(jié)。 整個活動分為6個部分：1.授課教師游順斌進行本課的設計意圖和課后反思。2.學員代表發(fā)言評課議課。3.惠州市教研室杜飛霞主任進行點評，及對北師大版數(shù)學教材分析和教學指導4.惠州學院教授王海青點評并進行分析，難點突破的教法。5.惠東縣教師發(fā)展中心研訓部李幸年部長分享講座，《小學數(shù)學課堂互動有效性探索研究》6.惠東縣教師發(fā)展中心研訓員楊金鳳老師對本次活動進行總結(jié)性發(fā)言。 隨后，學員們和大嶺新安小學教師展開熱烈的評課議課交流。 學員代表和大嶺新安小學教師代表發(fā)言評課感言。 杜主任點評游老師的課，并分享了北師大版教材的解讀，杜主任說“教材是死的，人是活的，要怎樣使用教材，理解編寫教材者的用意，教師需認真解讀鉆研，當你理解教材的用意，是很有趣味性的……”讓學員受益匪淺，茅塞頓開。迎來陣陣掌聲。 惠州學院王海青教授點評游老師的課。 惠東縣教師發(fā)展中心研訓部，李幸年部長分享講座。 惠東教師發(fā)展中心研訓部楊金鳳老師總結(jié)性發(fā)言。楊老師表示：類似這樣的活動要多開展，讓老師們快速成長起來。 　　有一種行者的姿態(tài)為向上 有一種研者的潛行是執(zhí)著 有一種同伴的互助謂成全 思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。我們相信：只要滿懷教育熱情，且行且思，肩負使命，不斷努力，總有驚喜在前方！