名師引領(lǐng)促提升，相互交流共進(jìn)步 ——兵團(tuán)教育科學(xué)研究院赴一八二團(tuán)中學(xué)開(kāi)展教學(xué)診斷活動(dòng)

琴語(yǔ)

根據(jù)《兵團(tuán)教育局廣播電視臺(tái) 新疆通航2021年定點(diǎn)幫扶182團(tuán)鄉(xiāng)村振興工作方案》，為切實(shí)加強(qiáng)第十師一八二團(tuán)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加大兵團(tuán)教育局對(duì)一八二團(tuán)中學(xué)的扶持力度，推進(jìn)一八二團(tuán)中學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展，提高一八二團(tuán)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。兵團(tuán)教育科學(xué)研究院于2021年11月22日組織專家團(tuán)隊(duì)赴一八二團(tuán)中學(xué)開(kāi)展為期一天的教學(xué)診斷、送培送教活動(dòng)。 　　初冬的陽(yáng)光溫暖安詳，初冬的白云飄逸悠揚(yáng)，初冬的校園激情昂揚(yáng)。本次教學(xué)診斷活動(dòng)包括小學(xué)數(shù)學(xué)、道德與法治、歷史、心理健康、體育、美術(shù)和音樂(lè)七個(gè)學(xué)科,分為課前說(shuō)課、課堂聽(tīng)課、課后評(píng)課三個(gè)階段。11月22日上午，共有我校的18位老師和師里其他學(xué)校的3位老師進(jìn)行了課前說(shuō)課和課堂授課活動(dòng)。 精彩說(shuō)課展魅力 說(shuō)課是教學(xué)、教研活動(dòng)的一種手段，也是教師一項(xiàng)非常重要的教學(xué)基本功。各位教師從說(shuō)教材、教法、教學(xué)手段、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。在教材和教法處理上，老師們充分考慮學(xué)生學(xué)情，整合教材，體現(xiàn)出不同的學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)手段上，老師們圍繞高效課堂，緊扣教學(xué)目標(biāo)，使用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程上，老師們利用多種教學(xué)模式，層層深入，解決問(wèn)題。 課堂授課展風(fēng)采 課堂授課環(huán)節(jié)中，專家教師們走進(jìn)教室，通過(guò)觀察課堂，近距離、多維度了解學(xué)校各學(xué)科教研情況。觀課中對(duì)教師處理教材、駕馭課堂的能力和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況全面評(píng)判。 我校的授課教師們個(gè)個(gè)精神飽滿，講課富有激情，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍濃厚。老師們?nèi)φ宫F(xiàn)自己的教學(xué)水平，從教學(xué)過(guò)程的組織到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)流程的掌控，力求完美。送課的專家老師充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)示范作用，精彩的課堂讓人豁然開(kāi)朗，如沐春風(fēng)，課堂教學(xué)既生動(dòng)又有深度，從他們課堂中我們感受到了他們對(duì)教學(xué)的鉆研精神和對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)，感謝專家團(tuán)隊(duì)為我們帶來(lái)了教育的新理念、新知識(shí)和新方法。 　　課后交流促成長(zhǎng) “他山之石可以攻玉，以人為鑒可明得失?！?1月22日下午，專家團(tuán)隊(duì)深入到各學(xué)科組開(kāi)展研討活動(dòng)，對(duì)說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課稿情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，研討解決教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題和困惑。在評(píng)課過(guò)程中，專家教師充分肯定了我校教師的總體教學(xué)水平，并從教學(xué)方法、課堂效果等方面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)授課教師予以坦誠(chéng)、細(xì)致且認(rèn)真的評(píng)析指導(dǎo)，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也實(shí)事求是地指出了不足,對(duì)需要改進(jìn)和提高的地方提出了一些指導(dǎo)性建議。我校各學(xué)科教師也就本學(xué)科在教學(xué)上存在的疑問(wèn)請(qǐng)教了專家教師。 整個(gè)評(píng)課過(guò)程，既評(píng)課堂常規(guī)的落實(shí)，又評(píng)創(chuàng)新程度，既注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，又注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到了以研促教、在交流探討中相互成長(zhǎng)與提高的教研氛圍。　　 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教師的腳步是匆忙的，但要有所成長(zhǎng)，離不開(kāi)專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)也不是一朝一夕就能成功的，還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，更需要在時(shí)間的長(zhǎng)河中進(jìn)行磨練。我校也將以此為契機(jī)，認(rèn)真督促教師更好地做好教學(xué)常規(guī)工作，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有效上課，高質(zhì)量地組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有力推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研工作全面高效開(kāi)展，使教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階！