專(zhuān)家引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)

美麗心情

記省小學(xué)英語(yǔ)教材教法研訓(xùn)活動(dòng) 　　為深入學(xué)習(xí)國(guó)家課程改革文件精神,貫徹新的課程理念,提升小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)技能和教育教學(xué)能力,幫助教師更好地領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖,準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn),聚焦英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,山東友誼出版社于11月19日舉行了五年制小學(xué)英語(yǔ)教材教法研訓(xùn)活動(dòng)。我們英語(yǔ)組全體教師參加了研訓(xùn)活動(dòng)。我們認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家老師的報(bào)告，受益匪淺。 　　山東省教科院的楊璐老師做了“指向大觀念的單元整體教學(xué)與實(shí)踐解讀”的報(bào)告。楊璐老師從三個(gè)方面為我們做了解讀：1.為何要基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)；2.什么是大觀念；3.如何基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)。楊老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，結(jié)合一線老師教學(xué)實(shí)踐，讓我們更加深入了解了大觀念下的英語(yǔ)教學(xué)，當(dāng)今社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，我們不能故步自封，必須緊跟時(shí)代發(fā)展需要，不斷更新理念，踐行這一標(biāo)準(zhǔn)。 　　省教科院的高洪德主任做了“英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)視域下的教材理解與使用”的報(bào)告。報(bào)告從三個(gè)方面為我們做了清晰的解讀：1.英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)教材編寫(xiě)的要求；2.基于核心素養(yǎng)目標(biāo)的教材理解；3.以新的課程理念指導(dǎo)教材使用?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)更加注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力，思維品質(zhì)，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下理解教材，使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是我們當(dāng)前最核心的需要學(xué)習(xí)和踐行的任務(wù)。 　　省特級(jí)教師孫泓老師作了題為“五年制小學(xué)英語(yǔ)教材分析與教學(xué)指導(dǎo)”的報(bào)告，使我們對(duì)教材的使用和教法有了更深刻的了解，指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)。艾麥奇聯(lián)合戲劇創(chuàng)始人胡媛媛講解了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)之下的英語(yǔ)戲劇教學(xué)，Hong Snyder和Elena Sadov為我們分享了國(guó)外小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)案例，讓我們領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，也為我們的英語(yǔ)話劇教學(xué)與輔導(dǎo)提供了很好的幫助。 　　通過(guò)參加這次研訓(xùn)活動(dòng)，我們英語(yǔ)老師對(duì)英語(yǔ)核心素養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)在核心素養(yǎng)之下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)等的設(shè)計(jì)有了更加清晰的思路。我們一定要在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，基于大觀念進(jìn)行單元整體教學(xué)，實(shí)施精準(zhǔn)教育，培養(yǎng)具有英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。